13《散文家谈散文》课件.pptxVIP

本单元的课文组成与众不同，每篇课文都有两部分组成：一是文学作品，一是对文学作品的评论性文章。因此，在本单元学习的主体要求：以对文学作品评价的文章为学习重点，同时兼顾对文学作品本身的赏析。 单元的阅读主题是“学会在阅读中形成自己的独特感受”。这就要求学生学会在阅读中调动自己的生活积累，借助联想和想象的方法来丰富作品内涵，形成自己对作品独有的感受和评价。;1.根据作品的体裁和表达方式的不同，文学作品分为______、_______、______、_______四种样式。 2.散文最重要的特点是_____________________________ ;1、用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。 2、品读文章，在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。3、阅读两位作家的文学作品，形成专题对他们的作品选择某个角度赏读、评析。 ;关于散文; ;;两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫;;晓 雪—— 1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年毕业于武汉大学中国语言文学系。1952年开始发表作品。先后出版的著作有诗人论专著《生活的牧歌——论艾青的诗》，诗集《祖国的春天》，诗论文集《浅谈集》，散文集《雪与雕梅》等20余种。有些作品曾翻译成英、法、西班牙、意大利、缅、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。 ;郭沫若—— 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年病逝北京。生平著述很多，诗歌集《女神》，历史剧《屈原》 《蔡文姬》等。; 隽(juàn)永 绮(qǐ)丽 汪曾祺(qí) 恬(tián)淡 睿(ruì)智 磅(páng)礴(bó) 蓑(suō)衣 长喙(huì) 黛(dài)色 铿(kēng)锵(qiāng) 鸿鹄(hú) 寥(liáo)廓(kuò) 嵌(qiàn) 嗜(shì)好;词语解释; ;白鹭之美，美在…… ;白鹭因为它的常见而被忘却了的美;课堂练习： 试卷P48第3-5题; 《白鹭》是一篇诗性的散文。全文10段，可分四个部分： 一（ ）用比喻写白鹭“精巧”的特点。 二（ ）通过比较写白鹭形体“适宜”的特点。 三（ ）通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。 四（ ）通过对“有人”的意见的否定，进一步突出白鹭的“优美”。;白鹭形象图 ;;白鹭钓鱼图 （清田钓鱼图 ） ;?白鹭瞭望图 （清晨望哨图 ）;白鹭飞行图 （黄昏低飞图 ）;理解探究;白鹭的美;《课堂作业》P40第10题 注：仿例句的点评，先指出句子运用的修辞手法或写作方法，然后指出运用了这些方法所起的表达效果。;写作特点归纳;朗读《关于散文白鹭》 1、散文有什么特点？;;4、作者对《白鹭》的评论有哪些？引用《白鹭》原句作用是什么？;5、文中引用姚鼐和莱辛的话有何作用？;;我看《白鹭》之美;课堂小练;阅读散文，我们应该从哪里入手？;1．突出散文的文学性，注重对语言的揣摩、品析。 2．突出散文的思想性，注重对文章内容、思想感情的领悟。 3．突出散文的艺术性，注重对表达技巧、写作手法的理解及对艺术特色的理解。;通过对近年来的中考散文阅读题型的总结，我们可以发现，中考散文阅读题的考查就是上述三方面的细节化，具体表现在如下方面： 1．理解字词的含义及表达作用。（包括理解字词的感情色彩、理解字词的准确运用） 2．分析关键句的含义及表达作用。 3．分析散文的线索及常见的表现手法。 4．分析领会散文所表现的思想感情或散文所蕴涵的哲理。 5．欣赏文中优美、精辟的语言 ;课后作文;一千个观众就有一千个哈姆雷特。