2016年一年级语文上jq教案设计及教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 10 2016 年一年级语文上 jqx 教案设计及教学反思 6 q x 教案设计设计说明 陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲。”教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。因此为了构建一个开放而有活力的课堂，本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。教学时，创设一个畅游拼音王国的教学情境，创编一个个生动有趣的小故事，通过优美的音乐， 丰富多彩的图片及朗朗上口的儿歌，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握、q、x 的音和形，会拼读、q、x 做声母的音节。 课前准备 制作多媒体，准备关于声母、q、x 的图片和拼音卡片、生字卡片，自制教具空心b。 2 汉语拼音四线格本。课时安排 2 课时。教学过程第一课时 一、情境激趣，复习引入 创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！ 复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！ 引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先