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第 第 PAGE 1 页 方九中学高中历史学科基地建设方案 一、指导思想  高中历史学科基地建设以国家的教育方针为指导，落实《基础教育课程改革纲要》精神，以全面提高我市高中历史教学质量为目标，以课堂教学的讨论为重点，充分整合和利用全市中学历史教学资源，培育和提高同学的历史意识、文化素养和人文素养，促进历史老师专业化成长。  二、工作措施  〔一〕加强团队建设  1、建立核心团队：初步形成专家引领、同伴互助、个人反思的团队运行机制。  2、注意校际联合：基地将联合株洲各学校，取其所长，补已所短，相互学习，共同提高。  3、确立个人专业成长目标，培育学科骨干：多读书以增知；坚持常写长智。在此基础上争取3—5年内在基地培育出一名特级老师，以更好引领学科基地建设。  〔二〕完善运行机制  1、基于树立课程观的课程建设讨论制度：加强对必修与选修模块的教材与课程标准讨论，同时把讨论性学习与校本课程开发系统化、整合化。  2、基于建构高效课堂的系列教学讨论制度：以任务驱动为宗旨、学案导学为策略、自主学习为形式，以集体备课作为讨论的形式，建构有效的课堂教学模式。  3、基于促进老师业务素养提升的学习培训讨论制度：加强基地成员的专业成长学习培训制度。同时承当株洲地区校本培训的课堂示范、专题讲座和教学指导任务。鼓舞基地培育对象参与高层次的培训和展现。指导培训学员参与各项教学大比武活动。聘请省内外名师来我基地进行教学展现和指导，不定期讲学。  4、实行项目分工制，结合本基地团队成员专长及老师专业进展的需要，确定四个讨论项目，即有效课堂讨论、高考学考讨论、校本课程开发、网站建设等四个项目。  〔三〕构建良好平台  1、聚焦课堂，定期举办教学研讨与专题讲座。专家讲学，比武沟通，理论讨论，科研任务的分工与合作，推动株洲市历史课堂改革。  2、供应教研平台。举办1-2次市级学科研讨活动，力争承办省级及以上学术沟通活动；  3、搭建青年老师成长的平台。组建株洲市历史青年老师协会，定期举办青年老师沙龙、教学竞赛，推出若干“将来名师”。  4、建立全市历史学习型、讨论型组织。成立学考、高考讨论10人型核心组织，聘请2-3名全省着名教育专家、教授加盟，使株洲市历史教学在全省产生较大影响力。  5、完成历史学科基地网建设。拟分为“老师备课”“冲刺高考”“学考专线” “名师风采” “论文之窗” “读书沟通”“校本之窗”“讨论动态”“同学反馈”“特色栏目”等几个板块，成为全省知名教育网站。  6、主动开展校际合作。开展教育教学讨论和高考会考讨论，让全市的师生共享优质教育教学资源；  7、为z市高二学考联考、高三高考联考搭建平台。制定目标、打算、内容，联合更多学校参加。  8、发挥基地辐射和引领作用，开展送教下乡活动，将学科基地的教育教学理念、成果与株洲地区的历史老师共享。通过网络辐射、基地的培育，促进城乡老师业务理论的快速进展。