《品德与社会》教研组工作总结.docVIP

《品德与社会》教研组工作总结 本学期我校全体《品德与社会》教师坚持以《课程标准》为指南，依据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培育他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、标准学生行为习惯，抓好养成训练。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发训练资源、优化教学行为，提升教研品位。  一、更新观念，走进生活，走进社会。  生活是学生了解社会，熟悉社会的起点，也是学生阅历的主要来源。我们依据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象动身，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观看社会生活。例：三年级《相约世博会》，我们先让学生了解世博会的学问，了解上海的进展，接着开展调查，完成调查表。在调查、叙述、争论中慢慢体验感悟作为一个上海小公民该有的责任和义务。这样从生活中来再到生活中去，丰富学生的社会阅历，养成文明的行为习惯。  二、在“做”中学，在合作中成长。  注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质训练和社会学问训练的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断