初升高数学衔接（二次根式）试题.docxVIP

PAGE 初升高数学衔接第2讲——二次根式 1. 知识回顾： 1）二次根式 式子（a≥0）叫做二次根式。 2）最简二次根式 同时满足：①被开方数的因数是整数，因式是整式（分母中不含根号）；②被开方数中含能开得尽方的因数或因式。 这样的二次根式叫做最简二次根式。 3）同类二次根式 几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫同类二次根式。 4）二次根式的性质 ①（）2=a（a≥0）； ②=│a│=； ③=·（a≥0，b≥0）； ④（b≥0，a0）。 例1. 填空题： （1）若式子2x-3-2 （2）实数a，b，c如图所示，化简－│a－b│+=______。 例2. 选择题： （1）在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A. 和 B. 和 C. D. （2）在根式1）中，最简二次根式是（ ） A. 1） 2） B. 3） 4） C. 1） 3） D. 1） 4） （3）已知ab0，a+b=6，则的值为（ ） A. B. 2 C. D. 2、新知探密： 知识点一：二次根式的性质 （1）无理式：根号下含有字母、且不能开得尽方的式子称为无理式。 例如 3a+a2+b （2）有理式：如2x2+22x+1 例1. 化简下列各式 （1）4x6y(x0) （2）(1 知识点二：分母（子）有理化 把分母中的根号化去，叫做分母有理化；两个含有二次根式的代数式相乘，若它们的积不含二次根式，则称这两个代数式互为有理化因式。 分母有理化的方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分母中的根号的过程；而分子有理化则是分母和分子都乘以分子的有理化因式，化去分子中的根号的过程 例2. 计算：3÷(3 例3. 化简 ：（1）(1+ （2）a 点津：二次根式的化简结果应满足：①被开方数的因数是整数，因式是整式 ②被开方数中各项的次数不高于1。 仿练：已知x=3-2 点津：有关代数式求值问题：（1）要注意已知条件与所求值的代数式的关系，先化简再求值 （2）当直接代入运算较为复杂时，可根据结论式的结构特点，倒推几步，再代入条件，有时整体代换可简化计算量。 【拓展篇】 例4. 试比较下列各组数的大小： 12-11和 变式：比较26+4和 例5. 化简：(3+ 例6. 化简：（1）9-45； （2）x2 点津：对于根式的化简，往往需要被开方式凑成完全平方式，这是常用的化简方法。注意结合完全平方公式合理进行凑配。 【点击高中】 1、推导椭圆方程． 化简：(x+c 2、解不等式：x2 【同步练习】 （一）选择题 1. 函数中自变量的取值范围是（ ） A. B. C. D. 2. 若，则x－y的值为（ ） A. －1 B. 1 C. 2 D. 3 3. 下列根式中，不是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 4. 估算的值（ ） A. 在1到2之间 B. 在2到3之间 C. 在3到4之间 D. 在4到5之间 （二）填空题 1. 16的平方根是 。 2. 计算：= 。 3. 函数自变量的取值范围是 。 4. 当时，化简的结果是 。 5. 有这样一个问题：与下列哪些数相乘，结果是有理数？ A. B. C. D. E. 问题的答案是（只需填字母）： ； （三）解答题 1. 计算：。 2. 在进行二次根式化简时，我们有时会碰上如35，，一样的式子，其实我们还可以将其进一步化简： 35＝；（一） ＝（二） ＝＝　（三） 以上这种化简的步骤叫做分母有理化。 还可以用以下方法化简： ＝（四）　　 （1）①参照（三）式得＝_________________________________________； ②参照（四）式得＝_________________________________________。 （2）化简：。 3. 先化简，再求值：，其中。 4. 先化简，再求值：，其中。