教科版四年级科学上册第二单元呼吸与消化课件.pptx

教科版四年级科学上册 教学专用 2022年适用 专用课件 第二单元 呼吸与消化 第1课时 感受我们的呼吸 你对呼吸有哪些了解？ 想一想这两个小朋友，现在最想做的是什么? 参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？ 自己感受或同桌互相观察，呼吸时胸部和腹部的变化。 身体部位 吸气 呼气 胸部 收缩 扩张 收缩 扩张 腹部 收缩 放松 收缩 放松 √ √ √ √ 一呼一吸 算一次呼吸！ 人 体 呼 吸 模 拟 器 各部分结构分别模拟人体的哪些部位？ 仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么？ 吸气 哪种情况模拟吸气？哪种情况模拟呼气？ 呼气 结合人体呼吸的变化，想一想吸气和呼气时气体分别经过了人体的哪些部位？ 膈肌向下 胸腔扩张 膈肌向上 胸腔收缩 仔细观察吸气和呼气时，胸腔和膈肌的变化，你有什么发现？ 关于呼吸，你还想了解哪些事情？ 第二单元 呼吸与消化 第2课时 呼吸与健康生活 我的一次呼吸 你每分钟大概呼吸几次呢？ 25次 30次 …… 按下开始键开始测量，铃响即停。 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟呼吸的次数 人在安静状态下每分钟呼吸几次？ 放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！ 1.闭上眼睛，边扳手指边数呼吸次数。 2.闭上眼睛，把手指放在鼻孔下数呼吸次数。 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟呼吸的次数 测量安静状态下你每分钟呼吸次数 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟呼吸的次数 22 22 23 没有相同的数值，可选位于中间大小的数。 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟呼吸的次数 22 23 24 安全运动，保持安静； 立马测试，及时记录； 恢复平静，再次运动。 运动后我们的呼吸会发生什么变化呢？ 运动 慢走 20步后 快走 20步后 跳动 20次后 每分钟呼吸的次数 连续深 蹲20个后 原地踏 步1分钟后 安静状态下 原地踏步1分钟后 连续深蹲20个后 姓名 活动 呼吸次数 活动对呼吸次数影响实验记录单 日期： 我们发现：（ ） 运动后我们的呼吸会发生什么变化呢？ 吸进人体的空气 呼出体外的气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外的气体 78% 16% 4% 2% 哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？ 有的活动会使我们呼吸加快，有的活动会使我们呼吸减缓。 运动后呼吸次数会增加。 运动后躺着休息呼吸会减慢。 晚上睡觉的时候呼吸会减慢。 运动后，呼吸次数增加对我们的健康有什么好处？ 呼吸次数增加更有利于氧气的吸入和二氧化碳的排出。 经常锻炼的人肺功能比较强大。 左手朝上平放在桌面上，右手食指、中指两指并拢，指腹部放在左手腕部桡动脉处，轻轻触压桡动脉搏动处。 伴随呼吸次数的改变，你的身体还有什么变化？ 中间稍偏左 呼吸系统与人体健康 人每时每刻都在呼吸，保护好呼吸器官，才能更健康。 经常开窗通风 流感期间出门戴口罩 远离二手烟 经常性锻炼 扫地前洒水 科学洗手 为有效预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质。 第二单元 呼吸与消化 第3课时 测量肺活量 和同学们比比，谁能吹响哨子持续的时间长? 什么是肺活量呢？ 用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量 实验材料： 1、呼气不可过猛，防止漏气。 2、不得二次吸气。 3、在进行最大吸气和呼气时，可以不拘身体姿势，如呼气时可以收腹弯腰等。 4、重复测定时要注意时间间隔(15分钟)。 5、读取鼓起的测量袋上的最大数值(单位为毫升)。 用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量 注意事项： 1.每次测得的肺活量值都不一样，哪个值才是自己的肺活量呢？ 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量值 2250毫升 2500毫升 2000毫升 可以选择最大值作为自己的肺活量值 。 2.你的肺活量和同学、老师一样吗？肺活量和哪些因素有关呢? 青年人肺活量大 男生肺活量大 3.比较普通成年人和专业运动员的肺活量有什么差别？ 肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。 肺活量大小对身体健康有影响吗？ 肺活量 供氧能力（肺活量大，供氧能力强， 身体各个器官组织不会缺氧） 人体发育的健康指标（肺活量大能够延缓人体衰老） 对比《国家学生体质标准》中肺活量的数值，你达标了吗？ 等级 肺活量 男生 女生 优秀 2400—2600毫升 1800—2000毫升 良好 1900—2400（不含）毫升 1600—1800（不含）