2020年阅读课教学计划小学.pdf

阅读课教学计划小学 腹有诗书气自华，最是书香能致远，大家会怎么写阅读课的教 学计划呢？本文是为大家收集整理的阅读课教学计划相关内容，欢迎 参考借鉴。 一、指导思想： 倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为 了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、 爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时 为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅 读计划。 二、活动目标： 1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好 的行为习惯。 2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段， 优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精 神世界，提高综合语文素养。 4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书内容 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。 四、指导措施： 1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、 读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提 高他们的阅读能力。 2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读； 精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角 色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲 子共读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读 书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？ （2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的 问题？要求学生做到眼到、心到。 另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2） 做批注；（3）写读书笔记。 5、与学生一起读书，及时交流读书心得。 6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩 片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。 7、有计划、分层次安排作好读书笔记。 一、情况分析 一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能 力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪 伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣， 下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。 二、总体目标： 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高 阅读质量，懂得选择合适的书籍。 三、具体目标： 1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、 方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种 信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语 感，发展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借 助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 四、具体措施： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务 是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给 阅读的初步方法。 本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发 学生的阅读激情，喜欢上阅读，还要初步教会学生简单的阅读方法 1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故 事，声情并茂地讲故事给他们听； 2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩 子逐渐喜欢上阅读； 3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景， 让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 五、阅读进度安排： 上学期：《西游记》（拼音版） 《故事大王》（拼音版） 《寓言故事》（拼音版） 下学期：《谜语故事》（拼音版） 《格