鹤魂稿件朗诵感情.docxVIP

PAGE PAGE 1 鹤魂稿件朗诵感情 1.鹤魂（阅读理解） 1.有这样的好处：便于抒情；犹如真实地观察，运用见闻录的方式，使读者更简单接受，给人以真实感。  2.(1)用拟人的手法描写薄雾中的水汽、慢慢散去的阳光，衬托文中的她，即白鹤，从空中坠下的凄惨的情景，渲染凄凉的氛围  (2)用反问的手法更剧烈地表达作者对白鹤坠落的哀痛、惋惜与对其他如白鹤一样被猎宰的动物的现象的生气  3.描写坠落后的环境，给人余后的遥想。  （对不起，其实我是在上电脑课的时候写的~现在下课了，没时间再写下去了……万分愧疚……） 2.鹤魂 阅读答案 1.表现了爱护自然的主题。作者将本人的视点聚集在天空中被击落的白鹤快速下落的一霎时。用慢镜头的方式通过展现鹤对生命的留恋来揭示刽子手的罪恶。从这一角度爱护自然的主题，新奇独特。  2.承托 身不由己 悲咽 哀吟  3.描写：“她多么不情愿，多么不情愿下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去慌张的汗水，可她分明在下坠，身不由己。”采纳拟人手法，细腻地描写了白鹤下落时的心理活动，揭示了她与自然极为亲热的依存关系，写出它的柔弱、和善和漂亮。谈论、抒情：“渐趋澌灭的莫非仅仅是白鹤吗？”渐趋澌灭的不只仅是白鹤，还有熊、虎、鹿等珍异异兽。这个反问句，剧烈责备了捕宰野生动物的刽子手的罪恶。“茫茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音。”“几片殷红”是刽子手的罪证，“几声空怅的回音”是鹤、是被捕宰动物的疑问，它们在哽咽、在哀歌，聪慧而又糊涂的人们，睁大眼睛看一看，竖起耳朵听一听：“本是同根生，相煎何太急？ 3.积累《鹤魂》的好词好句好段 她是来自卑地的鹤。她飞行，由于她喜爱。她寂静，由于她高兴。她是天地间担心的灵魂，她是大自然跃动的精灵。  可此刻，飞行已成为她往日的情结。蓝天在她眼前飞速地旋转，白云在她羽毛上苦痛地翻卷。她的翅翼扑打着，发出悲恸的哀号。  胸前，刚刚穿过寻欢者射出的子弹。  她多么不情愿、多么不情愿下坠。风飕飕地在她耳边低唤，白云为她拭去慌张的汗水。可她分明在下坠，身不由己。  让她停留吧，让她查找清静的湖泊、她家乡的芦苇丛。  宽阔的天空里，她如一片冬日的雪花，凄迷地飘落。薄雾哭了，泣出一片雨雾，阳光不忍了，躲进哀伤的云层。  她开头怀念水湄之上的恋歌，思念安静如镜的往昔。哀伤伴着无望撕扯着她的心，记忆如秋日残败的落叶，漂亮的往事纷纷凋谢。  她飘落着。  她愿最终一次轻快地舞蹈，让和善与漂亮再一次呈现人间。持枪的人，你黠慧的眼睛为何合上，你的手心可曾战栗？山脚旁炊烟下那惊呆了的女孩子，你可否肯竖一方小小的墓碑？  她渴望停留，渴望一双有力的臂弯，将她承托。  她苦痛，她挣扎，她舞蹈，她悲吟。  她多想绽开翅膀，飞向清爽的天空。前胸已染成一片灿红，渗透着一只鹤深情的牵挂；鼻翼轻轻地翕动，喘出她最终的气味。—滴滴血带着她的悲咽与哀吟，燃成一片思念的红霞。  （这些是鹤魂里边我最喜爱的句子和段子，其实鹤魂整篇文章都很好） 4.短文阅读答案：鹤魂本文以“鹤魂”为题,下列对标题理解有误的是（ 本文以“鹤魂”为题，下列对标题理解有误的是（A）A.“鹤”将死去，它在大自然中留下柔弱而漂亮的魂B.“鹤”死于人祸，面对她的魂，人们应当深深思考C.漂亮的“鹤”来自自然，但回归时却留下哀伤的魂D.“鹤”将要死去，她的魂会永久怀念漂亮的往事第十段中，“渐趋消逝的莫非仅仅是白鹤吗”这句话的内涵很丰富.本文指出“渐趋消逝”的还有哪三项？渐趋消逝的还有烧毁的林木，沉没的山庄以及那些哭泣的生灵和漂亮的湖面.（写的是：前面有烧毁的林木，身后是沉没的村庄；山地里奔跑着哭泣的生灵，湖面上飘浮着污染的泡沫.）文中划横线的句子运用了什么修辞，请简要分析它的作用.文中划横线的句子运用了拟人的修辞手法，它的作用是：生动抽象地告知人们不用欺侮那些可怜而又无辜的生灵.文中“苍茫大地，只遗下几片殷红，几声空怅的回音”一句所包含的深意是什么？这句话想要告知人们：不能让地球母亲难过，假如我们再去损害那些无辜的生灵，得到的就只能是本人懊悔的哭号，我们不能这样做！看在我仔细想的份儿上，把分给我吧亲~。 5.鹤魂 阅读答案 1.作者将本人的聚点在天空中被击落的白鹤快速落下这一霎时，用电影慢镜头的方式表现了什么主题？  2.全文感情剧烈，情寓于中，请你把最能体现全文感情基调的几个词语写在下面  3.文中有许多生动感人的描写，也有不少震撼人心的谈论抒情，试各举一例，用课文中学过的方法加以赏析  描写：  谈论，抒情：  4.读完全文，鹤的悲剧肯定感染了每一个有爱心的