《36岁儿童与学习发展指南》社会领域61579.pptxVIP

《36岁儿童与学习发展指南》社会领域61579;　 采用方式;第一部分：讲座;社会化有广义与狭义之分。 1、广义：指的是儿童从生物人（自然人）向社会人的转化； 2、狭义：是指儿童成长为一个合格的社会成员的过程。;;狼孩 ;思 考; 二、《指南》社会领域的结构 与目标、内容。;社会领域目标结构框架;社会领域：;人际交往：人与人之间的关系;目标一：愿意与人交往; 愿意与人交往;目标二：能与同伴友好相处; 能与 同伴 友好 相处 ;目标三：具有自尊、自信、自主的表现; 具有自尊、自信、自主的表现 ;目标四：关心尊重他人; 关心尊重他人 ;社会适应 ;目标一：喜欢并适应群体生活; 喜欢并适应群体生活 ;目标二：遵守基本的行为规范; 遵守基本的行为规范 ;目标三：具有初步的归属感; 具有初步的归属感;第二部分：案例分享与讨论;观察活动;案例：玩拼图 区角活动时，超超、成成和雯雯都选择拼图，成成和雯雯合作玩蘑菇拼图，超超则独自玩耍。成成和雯雯拼得很快，拼好后，跑来看超超，雯雯问：“你拼的是什么？”超超低头没有理会。雯雯接着说：“你拼的和我们拼的不一样。”超超仍低头不语。成成用手动了动拼图，拼图因此挪动了位置。超超马上一脸不高兴，把拼图重重扔在地上，一边踢脚蹬腿，一边高声哭喊着：“都是你动……动坏了，你动的…..!”