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实验2
分离以尿素为氮源的微生物
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一.实验原理
尿素 NH3
中性 碱性
酚红颜色: (酸性)黄色 红色
(变色范围 pH6.4-8.2)
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二.实验目的
使用以尿素为唯一氮源的培养基分离细菌(有脲酶)
通过指示剂(酚红)颜色的变化检知培养基pH的变化(脲酶催化的化学反应)
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三.实验步骤
2.倒平板
3.制备一定浓度梯度的细菌悬液
1g土壤+99ml无菌水,振荡,为10-2稀释液,依次制备10-3、10-4、10-5的土壤稀释液。
4.稀释涂布分离法分离细菌
1.制备无菌的LB固体培养基和尿素固体培养基P26
5.培养观察(倒置,37℃ 24-48h)
(无菌,0.1ml,玻璃刮刀)
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配制培养基
尿素培养基
葡萄糖 0.025g
NaCl 0.12g
K2HPO4 0.12g
琼脂糖 0.5g
酚红 0.25g
尿素 10ml
选择培养基
实验组
为什么用琼脂糖代替琼脂?怎么获得无菌的尿素溶液?
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接种
取0.1ml菌悬液
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涂布分离
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涂布分离
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37℃倒置培养
按浓度捆成一摞
恒温37℃培养
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1、为什么要用琼脂糖代替琼脂配置固体培养基
因为琼脂是未被纯化的混合物,内含一定量的含氮化合物。如果用琼脂固化培养基,会为细菌提供一定量的非尿素类氮源,这样会在尿素固体培养上产生大量以非尿素为氮源的细菌,不利于以尿素为氮源的细菌的筛选,故用纯化的琼脂糖而不用琼脂做固化剂
思考题:
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2、有脲酶的细菌在生态稳态上起什么作用
土壤中的尿素在较高温度下会被水解成氨,氨使土壤碱化,氨还与SO42-等离子形成化合物,使土壤板结。而脲酶的细菌不仅使动植物尸体降解,而且利用了所形成的氨,有利于自然界中氮的循环。
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3、有脲酶的细菌菌落周围为什么有着色的环带出现。
细菌向胞外分泌脲酶,使培养基中尿素水解,水解后产生氨,氨为碱性,酚酞在酸性环境里呈黄色,碱性里呈红色。培养基中酸碱指示剂产生颜色变化(变红),标志着存在脲酶水解尿素的作用,从而证明这一菌株以尿素为氮源。
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4、与全营养培养基上的菌落数比较,为什么尿素培养基上只有少数菌落
表明能利用尿素的细菌在土壤菌落中只占有极少数。
5.本实验分离出来的细菌一定都是以尿素为氮源的细菌吗?
不一定,有些细菌能利用其它微生物的代谢产物。
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