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心理描写作文公开课上 语文公开课 哇！今天将有一个公开的中文课！我昨天做了充分的准备。今天我必须举手多说！ 一进会议室，我就感到非常严肃，会议室里座无虚席，前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢！我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下，赶紧到位置上端端正正地坐下来，不敢正视后面的老师。 因为太紧张，学生们看起来不自然。但我一点也不怕。我像往常一样积极发言，勇敢而大声地回答问题。但当一些学生举手时，他们害怕问题的错误答案，于是放下了手，但他们立即再次举手。但陈老师鼓励我们说：“同学们，大胆自信地说，大声说，你错了没关系！”声音一落，每次陈先生问问题，下面的学生立即热情地发言。就连一向“爱捣乱”的周易，今天似乎也改变了自己，连续六次发言。真奇怪！我不知道。此外，我今天也成了众人瞩目的焦点。老师甚至邀请了我很多次，我数不清。此外，我今天最高兴的是我得到了很多积分卡。 在今天的公开课上，陈伟豪成为了朗读明星。他朗读课文时，让我们沉醉在其中，好像我们也是故事中的一员。 一眨眼工夫，下课铃就响了。因为我们每个学生在这门课上都表现得很好，老师今天还奖励我们写免费的中文作业。陈小姐，万岁！作业海湾！我希望下次有公开课。我们应该更认真一点。那时没有家庭作业！哈哈哈！ 哎呀呀！瞧，老师又生气了！为什么不能让她开心一点儿呢？哼！你看，潘超又因为这次考上了95分而到处炫耀啦！看！刘松盛又在升旗仪式上嬉皮笑脸的了！看了就不爽……呼，为什么不能让他们都改变一下心理呐？ 好我多么想要一种水果，一种可以控制或改变人们心理的水果！心理水果的颜色是五颜六色的：想要快乐的是红色，想要谦虚的是蓝色，想要严肃的是白色，想要快乐的是黄色。。。当然，心理果实的形状很奇怪：想要热情的是爱，想要诚实的是星，想要勤奋的是花，想要勇敢的是圆。。。心理水果的味道酸甜可口！同样，这种水果的效果也是非常有效的。吃了它，一天就可以用了！ 哎……要是真的有这种心理果就好了。所以，要有好的心理态度，一定要靠我们一起创造的 【小学作文公开课】小学作文公开课1公开课概述：每个人都经历过公开课。作者用自己的行为（表现）和心理描述反映了当时的情况，这是真实可信的。然而，小学公开课的作文重点并不突出（有每日记事的痕迹）。例如，加强对讲师、听力教师和学生在公开课上的各种表现的描述，将给人留下更深刻的印象“丁玲玲……”晴朗的铃声响了。随着《朗诵唐诗》这首歌，听力老师在班长“站起来”的命令下，在“好老师”的陪同下，一个接一个来到我们班，中文公开课开始了（开场很简洁。如果你直接从现场导入全文，很容易吸引读者。例如，今天上午的中文课是一门公开课。教室的最后一面挤满了老师。他们也是和我们一样的学生。）今天，我们有第29课“两首古诗”在讲座开始前，冯先生邀请学生阅读《七巧》。虽然我总是高举小手，但我没有邀请我。（一个学生站起来大声朗读后），冯老师让全班同学一起（齐声）动情地朗读《七巧》，我大声朗读，我想让在场的所有老师都知道，我们班三年四次是最好的！（然后）冯先生问“肖”和“肖”的含义和区别。屏幕上立刻出现了两个字。我们立刻明白了；后来，冯老师问：“当牛郎和织女在鹊桥上相遇时，他们的心情会怎样？”孙若晨立即回答：“牛郎和织女会很难过的，因为他们以前日夜相处，住在一起，但现在他们一年只能在一起一晚。”老师微笑着频频点头。然后老师问：“当他们的孩子看到他们的母亲时，他们会说什么？”我举起小手，得到了老师的同意。我用孩子的语气回答：“妈妈，你太残忍了。去天堂享受吧，让我们一个人在这个世界上受苦吧！”老师一次又一次地摇摇头，就像拉着一个波浪鼓。“不好，不太好，作文指导”小学作文公开课。“这时，我听到了“哗”的声音。我觉得我身后的老师可能也很不满意。我立刻感到非常尴尬，觉得我的脸很烫。我想我以后会继续上课，所以我不得不对自己说：“不要尴尬或紧张。”。就像洋葱一样。“这些话让我的心平静了很多（从主题的角度来看，这是一篇包含人物和笔记的文章。除了我自己，讲师和听力老师的动作和表情以及全班反思形成的氛围应该是叙述的重点。建议作者在未来的练习中关注重点，而不是一步一步地进行（就像这一段。）下课后铃响了。在20多双明亮成熟的眼睛注视下，公开课结束了。时间过得太快了，我觉得我受够了！（为什么“还不够”2.今天激动人心的公开课终于到了公开课的“主要日子”，教室里充满了紧张气氛“铃，铃，铃……”下课后，学生们迅速回到教室，这时，一位老师、两位老师和三位老师从教室的门口走了进来。。。越来越多的老师进来了，学生们的心变得越来越紧张。他们甚至停止了呼吸老师首先开始上课，老师在五年级时第一次从司马迁的文章《司马迁愤怒地写史记》中学习，并表达了司马迁的名