Unit4 We love animals PartB Let’s learnLet’s talk(教案)人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

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课题 三上Unit4 We love animals PartB Let’s learn&Let’stalk 课时 第四课时 解读课标 本课时教学力求学生对英语学习有持续的兴趣和爱好,能用简单的英语交流动物的信息。因有PartA部分的基础,根据实际情况灵活的整合了PartB的Let’s learn 和Let’s talk部分,让学生能听说认读单词bird , panda , tiger , elephant , monkey ,zoo,并根据情景用 What’ s that ? It ' s a / an ..来交流动物信息。 解读学生 学生在本单元已经掌握了句型及部分动物的词汇,所以教学是以旧引新,帮学生做好新旧知识的衔接与过渡。三年级年龄小,表现欲强,要充分发挥他们这一特点,引导他们在表演、猜一猜活动中理解、掌握目标语言。 解读教材 教材 分析 Let ’ s learn 部分以一幅动物园情景图呈现了句型 What’s that ? It’s a / an ….及动物的词汇 bird , panda , tiger , elephant , monkey , zoo .这些内容是在学生学习、掌握了 What’s this ? It’s a …来正确描述动物信息的基础上安排的,旨在巩固中拓展和提高。 Let’s do 部分的内容是为练习 Let’s learn 中的语言而设计的,通过表演加深理解语言, Let’s talk 中的内容则是新语言在具体情境的运用, Let’s play 中的活动是为了运用和提高语言而安排的。 教学 目标 1.能理解对话,并能用正确的语音语调朗读对话 2.能听、说、认读动物的词汇 bird , panda , tiger , elephant , monkey ,zoo 3.根据对话的情景进行对话角色表演: 4.能在语境中初步运用 What’ s that ? It ' s a / an ..来交流动物信息,并能恰当地运用 Cool ! I like it .来表达自己的情感 5.激发学生热爱动物、热爱大自然的情感,培养学生用简单英语抒发自己的情感的意识。 教学重点 能听、说、认读动物的词汇 bird , panda , tiger , elephant , monkey ,zoo;能在语境中用 What ' s that ? It ' s a / an ..来交流动物信息。 教学难点 能理解对话内容,并能用正确的语音语调朗读对话及单词 elephant monkey ,zoo 解读方法 教学方法 采用交际教学法 、情景教学法,课堂中以旧引新。 学习方法 学生在表演、猜一猜等活动中理解掌握目标语言 教学手段 使用单词卡片、原音、视频、ppt课件进行教学 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up Words: pig bear cat duck dog Sentences: What’s this? It’s a… 1.Greeting 2.Let’s sing 3.Look at the picture and say 1.Greeting 2.Let’s sing 3.Look at the picture and say 通过歌曲导入情景,激发学生的兴趣,也为下面呈现新内容做铺垫。 Presentation Practise Words: zoo bird monkey panda tiger elephant Sentences:What’s that? It’s a/an… 1.Look! Where is it?Yes, it’s zoo.(Teach Ss to read) 2.What can you see? What’s that?(Teach the new words) 3.Play the tape 4.Play a game 5.Let’s do 6.order and do T:Act like a/an… 7.Prsent Let’s talk T: Cool,you do a good job! T:Now there is a real show. Do you want to watch? T: Coo! I like it. 8.What are they talking? 9.Watch the video 10.Teach and read 1.Watch and think. Ss: It’s a (zoo). 2.Try to answer It’s a … (Learn the new words) 3.Listen and repeat 4.play the game 5.Let’s do 6.order

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