《日本的大化改新》相继兴衰的中古欧亚国家PPT一等奖新优质课比赛公开课获奖.pptVIP

武士道精神系日本应遵守的封建道德，内容有忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士腰间常佩利刃，作为勇武的象征。 日本武士 武士阶层的出现 武士刀\唐刀 提起日本武士大家很自然就能像想起他们手中所持的武士刀，其实日本的武士刀最初是由唐代的唐刀改良而成 的。因此日本的武士刀其实正是源于中国。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ * 日本的大化改新 小组讨论要求 1.每组选出记录员和报告员。（记录员负责记录小组每个成员发言的要点；报告员负责将小组讨论成果向全班同学汇报 ） 2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料 3.然后小组各成员积极发表自己观点，请记录员做好记录，讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果哦。 讨论成果要求：请每小组讨论出大化改新的背景（条件）有哪些？（结合书本和手头资料） 七嘴八舌，大家一起来 好想知道当时日本为什么要大化改新啊！ 日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成 行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口 不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在 总人口中的比重相当大。 使节团成员中有外交官 员、僧侣、留学生和工 艺、艺术等各方面的人 才。 遣唐使船 遣隋使和遣唐使 材料一 材料二：日本《日本书记》记载推古天皇三十一年（623）七月：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”（意思是：大唐这个国家，法律完备，是个珍贵的国家，应该常常去） 日本《日本书记》记载(推古天皇三十一年（623）七月)：“以大唐国为蓝本来建立‘法式备定’的天皇制国家”。 材料三：统治阶级即奴隶主阶级内部的矛盾日益尖锐。贵族们之间连年征战不断（其原因当然还是为了兼并土地），对朝廷的上供也日益怠慢。奴隶主阶级之间的矛盾最突出表现在朝臣贵族和皇室成员的斗争上。各奴隶主之间连年的兼并战争和日益残酷的剥削导致当时作为主要社会劳动力的“部民”（即奴隶）遭到严重摧残，阶级矛盾（奴隶主贵族VS部民奴隶）非常尖锐，各地奴隶起义非常频繁。 材料四：当时的大权贵苏我家族把持朝政、大修陵墓、操纵皇位的继承，并于皇极2年（公元643年）苏我家的苏我入鹿灭掉了主张改革的山背大兄王一家。 斩杀豪族 645年6月，中大兄皇子（天智天皇） 、中臣镰足（藤原镰足）等人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时，于朝中杀死苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀。皇室夺取政权。中大兄皇子等拥立孝德天皇。 发动政变 一、大化改新背景（条件 1.归国留学生积极推动 学习篇 2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度，建立天皇制中央集权国家。 一、大化改新背景（条件） 3.社会矛盾十分尖锐，政局动荡不安 大贵族 与 劳动者 地方贵族 与 中央贵族 劳动者 与 天皇 天皇 与 贵族 中央贵族之间 地方贵族之间 学习篇  1.归国留学生积极推动 2.皇室和改革派渴望参照中国的隋唐制度，建立天皇制中央集权国家。 3.社会矛盾十分尖锐，政局动荡不安 4.皇室和改革派发动消灭豪族的政变，强化了中央集权 学习篇 一、大化改新背景（条件） 二、大化改新过程 1.主要人物： 2.内容： 孝德天皇 小组讨论要求 1.每组选出记录员和报告员。（记录员负责记录小组每个成员发言的要点；报告员负责将小组讨论成果向全班同学汇报 ） 2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料 3.然后小组各成员积极发表自己观点，请记录员做好记录，讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果哦。 讨论成果要求：请每小