人教版《道德与法治》七年级下册4.1 青春的情绪 教案.pdfVIP

第二单 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第1课时 青春的情绪 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)体验情绪的多样性、复杂性。 (2)体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 2．能力目标 能够认识和把握自己的情绪。 3．知识目标 (1)了解情绪的分类。 (2)了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。 (3)了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 [教学重点和难点] 重点：情绪面面观。 难点：情绪的青春色调。 [教学设计思路] 1．教材分析 《青春的情绪》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标 准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态”。 本课由“情绪面面观”和“情绪的青春色调”两目内容组成。第一目旨在帮助学生从认知角度多方面认 识情绪，了解情绪的分类、特点、产生的原因、作用等，为第二框“情绪的管理”的学习奠定基础。第二目 基于学生成长阶段和身心发展规律，引导学生了解青春期的情绪特点，帮助学生正确看待青春期情绪的具体 表现，要善于激发积极正面的情绪感受，同时要正确面对成长中的负面情绪。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。) 第 1 页 共 10 页 3．教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备] 教师：制作多媒体课件。 [教学过程] 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 多媒体播放：动物们的喜怒哀乐 利用生动的图 相关配图。 片，吸引学生的注 教师过渡：通过图片，我们可以 学生欣赏图片，观 意力，增添学习的 新课导入 从表情、动作等看到动物们有着不同的 察动物们的动作和表 趣味性，使学生初 情绪。那么，人的情绪是怎样的呢？步 情，感受它们的情绪。 步感受情绪的多样 入青春期的我们了解自己的情绪吗？ 性，引入课题学习。 今天，我们一起来学习青春的情绪。 一、情绪面面观 教师组织学生进行教材第34页的 学生根据这些情 通过活动使学 “运用你的经验”活动，并对学生的回 境，积极举手发言分享 生形象直观地认识 答进行点评和引导。 当时自己的情绪感受。 到情绪的丰富多样 1．人有哪些情绪？ 性，并引导学生根 展示知识点：人的情绪是复杂多 据情绪的具体特 样的，基本情绪包括常见的喜、怒、哀、 点，进一步思考如 惧等。