一年级小学生看图写话的要点.pdfVIP

看图写话 看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途 径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手： 一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还 缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我 们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物 发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入 手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么， 1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验 相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代 表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了， 孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日 的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点 判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下 定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身 的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现 能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。 3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人 物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要 完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对 他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进 一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年 级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四 组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人 物的思想，以及他在干什么，想什么。 二、常见的句式练习 1、 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁 在哪 干什么 “四素句”，——什么时间 谁 在哪 干什么 “五素句”。——什么时间 谁 在哪 干什么 结果怎样（或心 情如何） 2 、练写10种句式 “……有……”，“……在……”，“……听……”，“……看……”，“……是……”，“…… 把……”，“……被……”，“……感……”，“……想……”，“……说……” 例如： （1）山坡上有一片果树林。 （2）同学们在操场上做游戏。 （3）我听见了一阵敲门声。 （4 ）我看见他把地上的纸捡了起来。 （5）我是小学生。 （6）老师把作业改完了。 （7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。 （8）今天听写我全对，我感到很高兴。 （9）我心想：我们班一定要得第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！” 要点： [1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占 一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方 或后面。 [2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么 地方”要打逗号；写完了 “谁干什么”要打句号（。）。如果有的孩子要写图中 人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 （：），说的话要用引号（“”）引起 来，表示这里面是说的话。 [3]、写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写 清楚图的大意，标点正确就可以了。（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地 方，谁或谁和谁，在干什么。 办公室卫生管理制度 一、主要内容与适用范围 1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 1. 公共区域环境卫生应做到以下几点： 1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土