人教版一年级上《上下前后教案》.pdfVIP

人工作者 人教版一年级数学上册 二、位置 【课题】上下前后 【学习目标】 1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空 间观念。 2 ．能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达 【学习重点】正确辨别上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。 【学习难点】培养学生一定的辨别空间方位的能力。 【学习过程】 【一、创设情境，导入新课】 1 ．课件出示主题图，引导学生观察： 说一说图上有什么? 【二、探究新知】 一、学习上下 师提问：你能用一句话描述这幅图吗? 1、学生自由发挥，在小组内讨论。 2、指名学生发言汇报讨论结果 3、根据学生的发言，教师和学生共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡 车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。 让学生思考： ①卡车在轮船的（ ）面。 ②轮船在火车的（ ）面。 ③卡车的下面有什么? 同桌互相说，再请个别同学上台说。 小结：对于三个物体来说，参照物不同，上下位置关系也不同 二、学习前后 教师指出生活中除了上、下这两种方位以外还有其他的方位，出示教科书P9 的 主题图，请学生观察： 1.在桥面上 你又看到了什么？ 2、你能用“前后”来说说小车和卡车的位置吗？ 并回答： ①小车在卡车的（ ）面，卡车在小车的（ ）面。 ②公共汽车的前面是（ ） 小结：指出前、后与上、下一样，都是具有相互关系的方位词，因此它们 都不能孤立的存在 【三、练习提高】 1、完成练习二第1 题。说一说小东的前面是（）小云在小华的（）面 人工作者 人教版一年级数学上册 先让学生独立填写后，教师再进行讲评。 2、你前面的同学是谁？后面是谁？谁排在最前面？ 排在最后面的是谁？ 3、把铅笔盒放在桌子的上面。把数学书放在铅笔盒的下面 【四、总结梳理】 今天我们学会了什么? (师指着板书) “上” “下” “前” “后” 在生活中我们会经常碰到，你能向老师这样举例子说明吗?学会了“上、下、前、 后”的位置知识，我们就要懂得在生活中将它们进行应用。请小朋友回家后结情 境给父母说一说生活巾的“上、下、前、后”。 【五、板书设计】 二、位置 上下 前后 卡车在火车的（ ）面。 小车在卡车的（ ）面， 轮船在火车的（ ）面。 卡车在小车的（ ）面 办公室卫生管理制度 一、主要内容与适用范围 1．本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫； 2．个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。 1. 公共区域环境卫生应做到以下几点： 1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。 2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明 。 3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。4） 保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。 5） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。 6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。 2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点： 1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。 人工作者 人教版一年级数学上册 2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公 桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下