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小学信息技术教案 实用的小学信息技术教案范文汇总7篇 小学信息技术教案 篇1 第一课：认识LOGO语言 了解LOGO小海龟的作图功能△，认识本语言。 使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面 第二课：基本命令的学习 进入WinLogo：双击图标 退出WinLogo：①在？后键入BYE回车②文件－退出③点击×按钮 ？：后面输入对小海龟的命令 基本命令：FD前进BK后退右转RT 第三课：例图练习 练习 第四课：基本命令的学习 LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏 第五课：例图练习 练习图形，上机巩固练习 第六课：重复命令的使用 学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容] 掌握规律 REPEAT3[FD50RT120] 第七课：巩固练习 练习以下图形，上机巩固练习 第八课：奥赛讲解 明确决赛要求，内容，复习基本命令 本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。 注意：使用过程TO过程名保存LOGO文件。 练习保存 第九课：自主学习 劳动节自学过程调用与动画 第十课：奥赛特训 LOGO带过程循环调用，动画简介 定义一个过程TOfang，在使用时直接用过程名代替过程主体。 TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数 第十一课：总结补遗 总结竞赛经验，补遗学习 1．动画实现的步骤（实质）：画→擦→移 2．LOGO保存练习不足，使用“文件－保存”之前一定要将所有命令定义为“过程” 小学信息技术教案 篇2 一、教学目标 1、掌握“画图”软件的进入和退出。 2、认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。 3、了解有些工具可以有不同的形状。 4、掌握滚动条的使用。 二、教学重难点重点： （一）教学重点： 1、按住鼠标左键在画板中的功能。 2、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。 （二）难点： 橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。 三、教学准备： 课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。 四、课时安排： 一课时。 五、教学设计。 （一）谈话引入： 出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。 （二）打开“画图”窗口： 1、开始――程序――附件――画图。 2、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。 3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。 （三）多彩的铅笔。 1、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。 2、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。 小学信息技术教案 篇3 本节课教学，在精心设计和全力上课后，比较满意的地方是：以游戏的方法导入，并贯穿课堂始终。 本节课是学习多边形工具的使用方法，并画出各种各样的的几何图形，能利用几何图形来创作自己的作品。考虑到本节课的内容特点，我利用中国的传统游戏玩具“七巧板”来贯空课堂始终。 第一，因为七巧板是由七块不同形状、大小的几何图形构成都的，很适合做扩充教材。本节课是学习多边形工具的使用，而七巧板由七个几何图形组成，学生只要画出这些形状，基础上也就掌握了本节课的基础知识，形成了操作技能。 第二，用七巧板做导入，可以激发学生的学习兴趣，以兴趣带动学生的学习。以实物七巧板来拼一些图案，来吸引学生；再用任务驱动法，来让学生自主学习，学会了，就可以画出美丽的拼图。 第三，用七巧板进行德育教育。七巧板能拼成1600多种图形，栩栩如生，形象逼真，赞扬中国传统文化，让学生发扬传统文化。 第四，用七巧板来创作作品。学生容易创拼出自己的作品，激发学生的创造欲望和想象力。 本节课的不足之处：设计的很美，但总有不尽人意。尤其是学生的创造环节。本以为学生的想象力丰富无比，可以想象出更加丰富的形象，并画出来，但由于教师的引导不到位和学生自身的技能没有熟练，创作的作品不是很多，有相当一部分学生的作品没有主题。也有一部分学生的作品比较令我满意，很优秀。 第4课《图形的复制、旋转》 教学反思： 上课伊始，我出示《小鸡玩耍图》，激发学生的学习兴趣，然后应用“任务驱动法”要求学生仿制《小鸡玩耍图》。学生带着任务，有目的地探索图形的复制、旋转，通过自行探究、教师引导、相互交流，顺利地学习图形的复制、旋转的方法充分体现学生的主体作用，培养学生自主学习的能力。在巡视过程中个别辅导，因材施教，表扬、鼓励与引导相结合，保持并不断激发学生的学习探究兴趣。在学生完成自己的《小鸡玩耍图》鼓励学生利用所学知识继续探索创新，在实践中熟练，在探索中创新，培养学生的创新思维和能力，在探索实践中熟练掌握了操作技能。最后，展示 学生的作品，使学生通过