十一月教师资格考试考试中学心理学第六次阶段练习（附答案及解析）.docxVIP

共26页，第1页 十一月教师资格考试考试中学心理学第六次阶段练习（附答案及解析） 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 A、流畅性 B、变通性 C、指向性 D、独创性 【参考答案】：B 【解析】：根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这称为（）。 A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化 【参考答案】：D 【解析】：班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化和自我强化，其中题干内容为替代强化的含义。 3、当今建构主义学习理论的基本观点不包括（） 知识观 品德观 学生观 教师观 共26页，第2页 【参考答案】：B 【解析】：建构主义学习理论的基本观点为：知识观、学习观和教学观。 4、下列（）不属于认识能力。 A、记忆 B、观察力 C、操作能力 D、思维能力 【参考答案】：C 5、心理健康的非指示性原则的提出者是（） A、潘菽 B、罗杰斯 C、维果斯基 D、马斯洛 【参考答案】：B 6、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 【参考答案】：A 【解析】：学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 7、社会观察学习理论的代表人物是（）。 A、斯金纳 B、加涅 共26页，第3页 C、托尔曼 D、班杜拉 【参考答案】：D 【解析】：斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 8、从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性被称为（） A、关键期 B、学习准备 C、最近发展区 D、印刻现象 【参考答案】：B 【解析】：学习准备是学习新知识时学习者身心发展水平对学习的适合性。 9、艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（） A、新生论原理 B、认知论原理 C、道德论原理 D、学习论原理 【参考答案】：A 【解析】：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 10、信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（） A、短时记忆 B、瞬时记忆 共26页，第4页 C、长时记忆 D、感觉记忆 【参考答案】：C 11、下列哪个不属于合作学习的特征（） A、分工合作 B、密切配合 C、团体历程 D、最近发展区 【参考答案】：D 【解析】：合作学习的特征为：分工合作、密切配合、团体历程。 12、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。 A、理性概括 B、感性概括 C、形象直观 D、言语直观 【参考答案】：B 【解析】：感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 13、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。 A、7岁 B、3岁 C、12岁 D、18岁 【参考答案】：B 共26页，第5页 14、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（） A、文学 B、数学 C、历史 D、法律 【参考答案】：B 【解析】：场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。 15、公交车上的乘客、电影院里的观众属于（） A、松散群体 B、联合群体 C、集体 D、正式群体 【参考答案】：A 16、完形一顿悟学习理论的提出者是（） A、桑代克 B、斯金纳 C、苛勒 D、加涅 【参考答案】：C 【解析】：格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。因此，答案为C。 17、思维的主要特征为（）。 A、间接性和概括性 B、分析性和概括性 共26页，第6页 C、间接性和整合性 D、分析性和整合性 【参考答案】：A 【解析】：间接性和概括性是思维的主要特征。 18、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（） A、行为方式 B、意向或意图 C、行为习惯 D、语言或行为 【参考答案】：B 【解析】：略。 19、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） A、观察法 B、调查法 C、自然实验法 D、实验室实验法 【参考答案】：B 20、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（） A、认知领域 B、情感领域 C、动作技能领域 D、行为领域 【参考答