苏教版四上《19奇妙的国际互联网》第二课时教学设计.docxVIP

苏教版四上《19奇妙的国际互联网》第二课时教学设计 教学目的： 知识与技术：认识国际互联网的构造、工作原理以及跟人们亲密 的关系。 过程与方法：正确、流畅、有感情地朗诵课文，领会语言文字的 正确、生动。 情感与态度：依靠语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。 教学时间： 两课时 教学过程： 一、古诗激趣，直奔要旨。 1、同学们，我们来对诗好吗?老师说上半句，你说下半句。 城阙辅三秦，风烟望五京。与君离别意，同是宦游人。国内存知音，天涯若比邻。无为在歧路，子女共沾巾。 出示：国内存知音，天涯若比邻。 这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即便你远在天涯我也会感觉你就在我的身边。自然一千三百多年前的唐朝还不能真实做到“天涯若比邻”。但是历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真实切地感觉到(出示)“虽然对方远在天涯，可是却让人感觉近在眉睫。” 二、理解句义，启迪质疑。 第1页/共5页 1、 2、你能找到意思相反的?天涯，比距离( );咫尺，比 距离(近)。 3、句中有一关，你了?(然??可是)是表示折关系的关，能好句呢?指名。(如果后半句再一下，意思就更明确了。) 4、全班。 5、同学，那到底是什么西那么奇妙，能在天涯的人 得近在眉睫呢? 板：国互网 6、你想认识国互网?你想到网上去遨游?那就我再 次，出你的好奇，出你的向往。 三、自学解疑。 1、