专题14 热学（解析版）--2020-2022年高考物理真题模拟题分类练（全国卷专用）.docxVIP

全国三年（2020-2022）高考物理真题分项汇编 专题14 热学 【考纲定位】 近3年考情分析 考点要求 等级要求 考题统计 2022 2021 2020 分子动理论及内能 Ⅱ Ⅰ卷·T34（1） 固体 气体和液体 Ⅱ 热力学定律及能量守恒定律 Ⅱ 全国甲卷·T33 全国乙卷·T33 全国甲卷·T33 全国乙卷·T33 Ⅰ卷·T33（2） Ⅱ卷·T33 Ⅲ卷·T33 【知识重现】 知识点一 分子动理论 内能 1.宏观量与微观量的估算问题 分子两种模型 把分子看成球形d＝ 利用d＝计算出的d不是气体分子直径，而是气体分子间的平均距离 把分子看成小立方体d＝ 宏观量与微观量之间的关系 一个分子的质量：m0＝＝。 分子体积V0、分子直径d、分子质量m0 物体的体积V、密度ρ、质量m、摩尔质量M、摩尔体积Vmol、物质的量n 一个分子的体积：V0＝＝ （注意气体的特征） 物体所含的分子数：N＝n·NA＝·NA＝·NA 2．扩散现象、布朗运动与热运动的比较 扩散现象 布朗运动 热运动 活动主体 分子 固体微小颗粒 分子 区别 是分子的运动，发生在固体、液体、气体任何两种物质之间 是比分子大得多的颗粒的运动，只能在液体、气体中发生 是分子的运动，不能通过光学显微镜直接观察到 共同点 （1）都是无规则运动 （2）都随温度的升高而更加激烈 联系 扩散现象、布朗运动都反映了分子做无规则的热运动 3．分子力与分子势能图象的比较 分子力F 分子势能Ep 图象 随分 子间 距离 的变化情况 rr0 F随r增大而减小，表现为斥力 r增大，F做正功，Ep减小 rr0 r增大，F先增大后减小，表现为引力 r增大，F做负功，Ep增大 r＝r0 F引＝F斥，F＝0 Ep最小，但不为零 r10r0 引力和斥力都很微弱，F＝0 Ep＝0 4．内能和机械能的比较 能量 定义 决定因素 能量值 测量 转化 内能 物体内所有分子的动能和势能的总和 由物体内部分子微观运动状态决定 恒不 为零 无法测量 在一定条 件下可相互转化 机械 能 物体的动能及重力势能和弹性势能的总和 与物体宏观运动状态、参考系和零势能面的选取有关 可以 为零 可以测量 知识点二 固体 液体和气体 1．晶体和非晶体的理解 熔点 凡是具有确定熔点的物体必定是晶体，反之，必是非晶体。 各向异性 凡是具有各向异性的物体必定是晶体，且是单晶体。 单晶体具有各向异性，但不是在各种物理性质上都表现出各向异性。 相互转化 晶体和非晶体一定条件下可以相互转化。 2．液体表面张力的理解 形成原因 表面层中分子间的距离比液体内部分子间的距离大，分子间的相互作用力表现为引力 表面特性 表面层分子间的引力使液面产生了表面张力，使液体表面好像一层绷紧的弹性薄膜 表面张力 的方向 和液面相切，垂直于液面上的各条分界线 表面张力 的效果 表面张力使液体表面具有收缩趋势，使液体表面积趋于最小，而在体积相同的条件下，球形的表面积最小 典型现象 球形液滴、肥皂泡、涟波、毛细现象、浸润和不浸润 3．气体压强的微观解释 分子间的作用力 气体分子之间的距离远大于分子直径，气体分子之间的作用力十分微弱，可以忽略不计，气体分子间除碰撞外无相互作用力。 分子的速率分布 “中间多，两头少”的统计分布规律。 分子的运动方向 气体分子的运动是杂乱无章的，但向各个方向运动的机会均等；气体均匀充满整个容器；分子数密度随体积大小变化 分子的运动与温度 温度升高，气体分子的平均动能增大，但不是每个分子的速率都增大;反之温度降低，气体分子的平均动能减小，但不是每个分子的速率都减小 压强与温度、体积关系 气体温度越高，分子平均动能越大，体积越小，分子数密度越大，压强越大；气体温度越低，分子平均越小，体积越大，分子数密度越小，压强越小。 4.体状态变化的图象问题 等温变化 等容变化 等压变化 图象 p -V图象 p -图象 p -T图象 V -T图象 特点 pV＝CT（其中C为恒量），即pV之积越大的等温线温度越高，线离原点越远 p＝CT，斜率k＝CT，即斜率越大，温度越高 p＝T，斜率k＝，即斜率越大，体积越小 V＝T，斜率k＝，即斜率越大，压强越小 知识点三 热力学定律 能量守恒定律 1.热力学第一定律 内容 一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和。 公式 ΔU＝Q＋W 正负号法则 W Q ΔU 正号 外界对物体做功 物体吸收热量 内能增加 负号 物体对外界做功 物体放出热量 内能减少 理解 （1）做功和热传递对改变系统内能具有等效性。 （2）做功过程是系统与外界之间的其他形式能量与内能间的相互转化。 （3）热传递过程是系统与外界之间内能转移的过程。 特例 （1）绝热过程：Q＝0，W＝ΔU，外界对物体做的功等于物体内能的增加。