苏教版四上《11田园诗情》教学设计及反思.docxVIP

苏教版四上《11田园诗情》教学设计及反省 设计意图： 《田园诗情》是一篇散文,描绘了水之国,花之国,牧场之国的荷兰 田园风光,洋溢着安静悠闲的情趣.作者以描述荷兰的自然光景为主要 内容,精心选择一系列意象,创造出安静优美的意境,抒发了对荷兰田 园风光，以及自由安详生活的赞美和向往之情。全文忧如是介绍荷兰 的影视风光片的讲解词,诗中有画,画中有诗。 教师要引导学生依靠课文的语言文字,感觉荷兰如诗如画的田园 风光,在诵读中领会作者的情感。 上课一开始，多媒体展示荷兰如诗般的美景，草原、风车、郁金香都充满了浓浓的异域田园风情，而成群的牛羊、骏马则让人感觉到荷兰这片自由土地上的勃勃活力。一幅幅精彩画面的展示，让学生忧如身临其境，学习的兴趣大大提高，让学生不知不觉就进入到文本的情境之中，激倡始学习课文的欲望。 再经过感觉这首田园诗，让学生抓住文章的重点，从整体上把握课文，感觉作者对荷兰的喜爱之情.再进行学习。 然后让学生逐段深入的品读课文,抓住课文中的重点语句，读出自己喜欢的风景,说出自己为什么喜欢。 用赛读,配乐读等方式,启迪学生口中读出感觉,眼前读出画面,心中读出情感,悟出新的看法。鼓励学生对语句的个性感悟。防止烦杂的剖析而把课文搞得支离破裂，并在品读课文的基础上存心识的培养学生积累优美词句。 第1页/共6页 最后，让学生回归整体,真实理解“这就是真实的荷兰”的含义。 教学目的： 1、