智慧校园——物联数字化校园信息管理方案.docxVIP

物联数字化校园云管系统 物联数字化校园云管系统 SPELLER 智慧校园 ——物联数字化校园管理方案 一、国家政策 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化十年发展做出了方向性的指导，规划纲要明确指出：加快教育信息基础设施建设，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 《国家教育事业发展“十三五”规划》鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源，形成线上线下有机结合的混合式教学新模式。 二、新技术应用 以物联网、云计算、大数据、5G和泛在网络等为代表的新一代信息技术的快速发展，为突破教育信息化发展瓶颈、提升教育系统整体智慧提供了重要机遇。 信息化带来大量创新的网络教学新模式，需要不断探索新型的教学模式，有效利用网络技术、物联网技术等先进的信息技术手段，和学科进行深度融合，为师生打造一个主动参与、优质教育资源共享的教学环境，创新教师教育理念，延伸传统课堂教学的空间和时间，打破传统的教学方式，拓展教和学的新模式。 三、XXX小学校的现状与需求 XXX小学校经区领导的支持与关怀下，实现了校园扩建和扩招计划，现已建成老校区有教室45间，功能室有教室15间；新校区有教室36间，功能室有20间，学校建成广播，录播,校园电视台，校园监控，校园直播，物联数字化校园云平台管理，已基本实现正常授课。 随着国家对教育2.0时代的整体规划，三通两平台等教育改革推进，区领导把XXX小学列为重点智慧校园试点校建设，经扩建前的整体规划设计，学校信息化建设的1.0时代已经完成。 在校园建成使用的过程中，由于新老校区设备没能完全衔接，在智慧校园数据管理没能打通，随着市场科技迅猛发展，已建成的物联数字化校园数据中心，不能实现统筹管理。 我校进入薄改后时代，面临的主要问题是教学改革的问题。而教改最主要的是建设一个适应教改的环境，在新的环境下，师生和管理工作者才能把教育教学推向新的方向、新的道路。但是环境建设如何进行呢？ 现我校在1.0时代，校园建设各个系统是独立的。比如：多媒体、IP广播、录播系统、监控系统、电子班牌和室外大屏等等，都是相互独立的，即时多媒体系统内部，大屏显示、电脑、投影机、电子白板、中控、音响等也是独立的，相互之间没有联动，只是简单的集成。这些独立的设备或者系统给使用者、管理者和决策者都带来了新的难题：如何让他们融合在一起，发挥更大的作用呢？ 在学校看来，各个设备的管理、集控是一个新的刚需。另外，信息的相互连通、互动也是一个刚需。资源共享、测评活动、大数据应用更是未来学校的必须。信息化2.0是未来我校的刚需。 四、设计的方案与规划 4.1 项目规划 根据以上分析，结合学校现有情况，我们提出以下方案和规划。 1、利用物联网NB-IOT技术，把多媒体设备互联互通起来，实现集中式管理，采集设备使用大数据，实时掌握设备的使用情况、使用频率和寿命。实现物尽其用，也方便管理。把学校各个系统融合起来，提高使用效率、联动控制，提高管理能力。 2、利用高清编解码H.265技术，把录播、监控、IP广播和校园电视台等系统融合起来，与设备管理平台融合，形成智慧校园平台管理部分。实现音视频统一管理、统一端口播放，形成音视频互动、电子巡课、一键直播和远程监看功能。学校管理者在办公室就可以对学校教务管理、学生上课、老师考勤等清清楚楚。同时，校长的管理思想、宣传和开会都可以实现一键直播，无需教室前端任何操作，就可以包括给设备供电、开机和切换等实现联动控制，让校长的音视频传递到各个班级大屏或者投影。提高管理者的领导力和思想宣传力。 3、有了以上两个步骤，就可以把学校的设备管控、思想管控和教务管理梳理清楚。那么接下来，就可以推广新的教学模式----互动教学。增加互动教学设备、资源平台建设和测评平台建设，最终实现智慧校园建设。 4、未来智慧校园服务平台管理产品设计，校园平台建设遵循顶层设计，分步实施的原则，建设设计一年内达到基础目标，两年内达到建设目标，三年内达到总体目标，总体实施进度表设计如下 具体的方案设计，可以根据以上规划进行以下设计： 4.2方案设计: 智慧校园的中级建设方案实现如下功能： 1，把不同形态、品牌的多媒体设备是“互联互通”，通过IOT物联网的技术实现设备的上网，实现统一管理、多平台融合、设备管理最底层的大数据建立，实现自动运维、联动智控和智慧化的分析应用。 2，把安全节能意识建立起来，将多媒体设备、环境（灯光、空调）、室内室外带电发热设备（饮水机、取暖设备等）集中管控起来，实现智能化设备的改造。实现自动控制、安全管理、能耗统计、问题排查等自动化的校园安全设施管理。 3，把“一卡通”和“监控系统”融入“校园教务”平台，打通设备管理和安全运行的大数据，实现互联互通，自