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写作文要注意运用动作结合的手法 写人的方法-个性描写，心理，衬托法-作文网写人的方法文章来源：本站原创|作者：admin更新时间：2021/1/812:37:291.个性特征法人人皆有其特征，要写好人，必须写出其与众不同个性特征。 不同的人有不同的兴趣、习惯和爱好。如果描述是泛化的，那么写这篇文章的人一定是“千千万万人中的一方”。 没有个性，也就没有了特点，很难给人留下深刻的印象。要写出其特征，必须从人物所做的众多材料中选择典型的加以表现，反之，如果事例一般化，人物就会缺乏个性特点。 人物的个性通过他的行为、思想和想法来表达。因此，正确描述角色的形状、动作、语言、表情和心理是非常重要的。2.肖像描述，又称外貌描述，包括人物的外貌、年龄、表情、身材、姿势、衣着、风度、声音等。 把这些方面的某一部分，用具体生动的语言描写出来，使人读后在头脑中形成较为实在生动的形象，这就是肖像描写。肖像描写法要注意三点：一是抓住特征，二是要反映人物变化，三是要重点突出，可重点描写某一部分。 3.语言描述方法如果笔中的人物是有血有肉、栩栩如生的，那么使用语言描述也是一种很好的方法。 ●动静结合法【提要】 动静结合法是将角色在静态状态下的外观特征与动作特征结合起来，从而反映角色的性格特征。 ●动静结合法【特点】 用动静结合的方法来描述人物肖像，不仅要在静态中写出人物的形象、衣着和外貌，还要在动态中写出人物的表情、姿势和气质。 采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。 在描述角色的动态时，我们应该在通常观察的基础上找出最能反映角色特征的动作。要描述静态角色，可以从人物、体型、服装、外表等方面选择最能反映角色个性特征的地方。 课余趣事 说到我的课外生活，你的眼睛应该掉下来了。我的课外生活不仅有有趣的游戏，同学们的笑声，还有许多有益的收获和感受。怎么样？来看看我有趣的课后生活吧！ 课余·帮助 我记得那天下课后，学生们踢着脚跳舞，玩得很开心。只有一个人一个接一个地坐在那里，眼睛通红，腿一大片通红，血一滴一滴地流出来。 肯定是摔伤了，我和朱晓娟同时注意到了这件事，不由自主地想。但，受伤没有及时去校医院检查也是不行的，可是，陆续现在不能走了，怎么办？ 我们互相看了看，然后一个接一个地走到一旁，把她送到学校医院。 校医给陆续擦酒精，消毒，涂药膏，陆续好坚强啊！没有叫一声，也没有掉一滴眼泪。我从心里佩服她。 一切都完成了，我一个接一个地帮助他们回到课堂上。 过了两天，陆续的伤势好转了许多，她开心地对我们说：“谢谢你！” 这件事让我深深地感到，帮助别人会让我快乐。 课余·欢笑 “叮当，叮当”课结束了。学生们冲出教室。有的在喝水，有的在草地上追逐，有的在操场上斗鸡，有的在跳绳。 我和一群人玩起了老鹰抓小鸡，笑啊，闹啊，是那么的开心。 何泽琴饰演一只饥饿的鹰。我们一个接一个地紧随其后，蹲着、跳着、散着、聚着。玩得高兴 何泽钦几次扑过来，有劲儿的手刚刚碰到我的衣服，我变机灵地跳开了。不过，何泽钦的动作也真快，总是搞得我们晕头转向，不知所措。 何泽琴精力充沛，四处跳跃。一个接一个地被扔来扔去。我们尖叫着跑得很快。 刷刷刷，整个小鸡队伍像风一样东倒西歪，有人掉进了草丛里，摔了个嘴肯泥，有的飞到了花丛中，小花向后倾斜，生怕自己的花裙子被弄脏。有的倒退了好几步，最后“扑通”一声摔倒了，有的在原地转了好几个圈，最后，“扑”有气无力地坐在了地上。 呵呵，整个课外生活都很有趣。我们围在一起，开心地笑了起来。整个操场回荡着我们快乐的笑声。 看，我的课余生活就是这样精彩、美好。同学们，你们多姿多彩的课余生活是什么样的？快告诉我吧，我等着你哦！ 试题分析：这是一篇命题作文。注意作文重点是“课后”的局限性，突出“兴趣”，这样作文就可以被扣除。注意“用以描述人物”的要求。具体描述包括肖像、动作、语言和心理，结构也应巧妙安排。毕竟，这是一个高年级学生。我们应该谈谈必要的写作技巧。 一般，对于学生而言，他出出来的，大家大都会，不用担心。 放松点。就像你以前写作文那样写就行了。 技巧，我觉得这些都很重要。注意注意吧。 技能一：作文分数取决于笔迹，评分元素是第一位的 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技能二：考试作文五、六段，干净整洁，看试卷表