苏教版四上《23雾凇》说课稿.docxVIP

苏教版四上《23雾凇》说课稿 《雾凇》说课稿第一篇 一、说教材 《雾凇》一文，作者以优美形象、正确精粹的语言，描述了吉林雾凇千姿百态、奇异壮美，科学简短地介绍了雾凇形成的原因和经过，字里行间流露出作者对雾凇、对大自然的热爱之情。 根据新课标理念，联合我班学生的实际情况，我拟订了以下教学 目标: 二、教学目的 1.知识目标:学会本课9生字，理解由生字组成的词语，能联合具 体语境理解词语。懂得空气中的水汽遇冷会结成霜花这个科学知识。 2.能力目标:经过观看电视录象，阅读课文，能剖析归纳出雾凇形 成的条件及经过，培养和提高学生的察看剖析能力，培养学生的阅读 归纳能力。联系课文内容提高学生的想象能力。 3.情感目标:经过语言文字感悟吉林雾凇的奇异美丽，激发学生喜 爱雾凇、热爱大自然的思想感情。有感情地朗诵课文，背诵课文。 我把教学重点放在目标1、2两点，经过观看录象，阅读课文感 悟吉林雾凇的奇异美丽，认识雾凇形成的原因和经过。领会课文中的 思想感情则是教学难点，特别是能正确理解课文最后两句诗的含义。 我将借助多媒体使学生直观的感知雾凇的壮观。引导学生赏读文中如 同诗同样美好的句子，让学生感悟雾凇的奇异美，指导学生频频诵读， 细细咀嚼，读出滋味来。 第1页/共7页 下面是我设计的三个教学环节: 一、紧扣心理，吸引学生，调换师生情感。 《雾凇》我分两个课时去教学。第一课时主假如整体感知，学习