多媒体教学资源应用—.pptVIP

广西电教馆 2009.11;;所有能够改善、促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境等都可以称之为教学资源。 ;以文字、图形、图像、声音、动画和视频等媒体形式储存在一定的载体上并可供教学利用的资源。;精选课件;; 资源库 项目;精选课件;精选课件;开始;开始;开始; （1）最优决策原则 教学资源在教学过程中为了达到预期的教学目标，所起作用的大小程度是否达到最优。 （2）有效信息原则 教学资源、认知结构、教学内容三者间是否形成一个有效信息区，即统一相容点。 （3）优化组合原则 所选教学资源间的组合是否达到最优化。是否存在冗余资源、矛盾资源等。 ;精选课件;A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维； G. 设难置疑，引起思辩； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其他（如突出、强化教学重点，突破、化解教学难点）。 ;有效控制利用资源教学的组织教学过程 怎么用——何时用——用多久 方法 适时恰当 长度 ;A. 设疑——播放——讲解； B. 设疑——播放——讨论； C. 讲解——播放——概括； D. 讲解——播放——举例（学生讨论