人教版《道德与法治》七年级下册8.1 憧憬美好集体 教案.pdfVIP

8.1 憧憬美好集体 教案 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：认同集体拥有的共同愿景，承担使命，认同正 确的价值观，团结一致，开拓进取；感受美好集体的民主、公正、关怀、友爱， 坚定自己的生活信念，为集体尽自己的最大努力。 能力目标：能够尊重集体中的每一员，关怀和帮助他人；掌握与他人合作 的技巧，增强团队合作能力，在竞争中学习，共同提高。 知识目标：掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用。 【教学重难点】 教学重点：知道共同的愿景和良好的氛围是美好集体的主要特征。 教学难点：正确认识集体中竞争与合作的关系。 【教学过程】 一、导入新课 PPT 出示材料：女排姑娘的夺冠之路，是充满传奇，演绎了逆袭，在原本 不被看好的情况下，击败巴西、逆转荷兰、力克塞尔维亚。女排姑娘再次用行 动向世人诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、为国争光”的女排精神。 教师提问：是什么力量促使女排姑娘再次缔造传奇？ 学生回答。教师强调成员共同的目标和团结协作形成了集体的力量促使女 排创造传奇。 问：你喜欢现在这个班级吗？为什么？ 学生回答。教师引入本节课憧憬美好集体的学习。 二、新课教学 目标导学一：共同的愿景 活动一：描绘我心中美好的班集体 活动要求：1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 讨论：美好集体的特征是怎样的呢？ 教师归纳：集体的愿景。 大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家 在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的的使 命，引领我们班集体成员团结一致开拓进取。 活动二：理解共同愿景的作用 PPT 出示材料：A.恒大集团董事局主席许家印向球队提出2017赛季要夺取 中超七连冠、蝉联足协杯和超级杯冠军，再夺亚冠冠军，实现四冠王。 B.中国航天2017年“小目标”：要从月球取回一捧土。 C.中国乒乓球队的目标从来都是金牌。 提问：从以上材料中你体会到了共同愿景的作用是什么？ 学生回答，教师归纳：共同愿景的作用。 活动三：探究与分享 指导学生阅读教材P73探究与分享。 问：你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么 学生回答。教师归纳：美好集体的重要性 目标导学二：良好的氛围 活动四：民主公正的集体 指导学生阅读P74张聪的故事。 理解美好集体是民主的、公正的。 问：在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 学生回答。 活动：为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体 带来哪些变化。 学生回答。 活动五：关怀友爱的集体 学生阅读教材P74小梁的材料。 问：（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 没人关心,会觉得孤独;被同学欺负,会难受委屈;面对班委会的帮助,会充 满温暖和感激。 （2）你怎样看待上述同学的做法？ 学生分组讨论后回答。 教师归纳：美好集体是充满关怀与友爱的。 （1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关 心、相互帮助。 活动：互帮互助（学生回答：遇到这些情况时，你会怎么做？） （2）人与人之间不仅要有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方 法。 材料：2017湖南卫视跨年晚会，吴昕的节目被砍，很伤心，快乐家族其他 人纷纷安慰。 （3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺 侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 阅读材料：我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。 有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”……。 有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班 哄堂大笑……嗨，一言难尽﹗ 问：在校园中，如果你经常被殴打、侮辱，会有怎样的感觉？ 学生回答。 活动六：善于合作的集体 出示材料：李颖的事例 问：你赞成李颖和妈妈谁的观点？为什么？ 学生回答。 教师归纳：美好集体是善于合作的。