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大班音乐说课稿：喜洋洋姓名： 大班音乐说课稿：喜洋洋 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 大班音乐说课稿：喜洋洋 导读：兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的把握学习对象。  今天我为大家带来的是一节大班音乐观赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，观赏活动往往最简洁被人忽视，主要缘由就是在音乐观赏活动中，让幼儿主动学习与老师怎样教二者之间的抵触表现得特别突出，老师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节观赏活动和老师们进行探讨。  一、分析教材，把握重点。  1、教材分析：本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢开心泼、热忱洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和制造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。  2、目标：（1）通过观赏，引导幼儿感受乐曲欢开心泼的情绪和秀丽抒情的风格特点。（2）培养幼儿对观赏音乐和表现音乐的兴趣。  3、重点难点：从活动目标可以看出，