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人教版小学二年级数学下册教案文案 通过复习，学生进一步进解除法意义，熟练计算除法算式，能用所学生数学知识解 决简单的实际问题。今天小编在这里整理了一些人教版小学二年级数学下册教案 2021， 我们一起来看看吧! 人教版小学二年级数学下册教案 教学目标 1.通过观察、分析图理解“0 除以任何不是零的数都得 0”的计算方法。 2.理解商中间有 0 和商末尾有 0 的除法的.计算方法。能正确计算商中间、末尾有 0 的除法。 3. 能主动思考、积极发表自己的意见。 教学过程 一、 引入 1、口算： 28÷2 240÷8 36÷3 84÷7= 32-0 48+0 0×12 42×0 0+25 29+0 9×0 14×0 1、 不计算，说出下面各题的商。 292÷2 358÷6 2147÷7 605÷5 488÷4 二、新授 1、出示 28 页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容。 2.嵌入数学问题：(1)4个西瓜，师徒 4 人，平均每人吃几个?生：4÷4=1 (2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗?引导学生想到：三人一个 西瓜业没分到，怎样用算是表示呢?这时可以通过故事情境写出：0÷3=0，并深刻领会 其中的含意。 (3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢? 由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当 0 作为除数时，是没有意义的。 三、做一做 0÷2 0÷4 0÷5 0÷102384393 0÷0 四.出示例。 1、问：怎样列式?怎样计算?结果是多少? 2、同学会用竖式计算吗?学生说说，教师板书。 3、指板演题，问为什么十位上要写 0? 4、你有什么看法?学生讨论后，教师把省去的这步去掉。 小结：这题是怎样计算的? 5. 试一试。 505÷5 6018÷6 6015÷3 指第 3 题问：为什么 6015÷3 上的中间会有两个 0?强调简便写法。 6. 出示计算 420÷3 学生说，教师板书。问：商末尾这个 0 能省略吗?为什么?强调简便写法。 小结：今天我们学了什么?要注意什么? 人教版小学二年级数学下册教案 20212 【教学目标】 1.在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用 方向描述行走路线。 2.在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。 3.在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的.密切联系，培养运用生活经 验帮助思考的意识。 【教学重难点】 1.认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。 2.运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题 (如学会看城市交通图、平面图等) 【教学过程】 一、创设情境，复习导入 教师出示动画“做一做怎么走”。 1.小红从家向东走了 120 米，又向 ()走了()米到游泳馆? 2.说一说，小红、小兰、小明上学的路线? 3.你还能提出哪些问题? 师：认识路线在日常生活中是很重要的，现在，我们就来学习一下生活中我们最常 用的“公交路线图” 二、教学公交路线图 这里是一张 1 路公交路线图。我们的目的地是动物园 提问： 1.1 路公交车是从火车站开往哪里的?经过了哪几个车站? 2.王老师要从火车站到医院，有几站地? 小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据需要，正确的选择 乘几路公交车和下车地点，现在你知道我们改乘哪路车了吧! 3.学生讨论，回答相应问题。 小结：除了公交线路图，有时我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的路 线图，要游玩什么景点，怎样走才能不走重复的路线，路线图都会告诉我们，因此认 识路线图十分重要! 三、认识方位图 师：老师这里有一张中国地图，出示动画“中国一些地区方位图” 你知道成都在我们的哪个方向吗?教师将方位标放在北京的位置，让大家看成都的方 位。 学生自己试着标注一些地区的方向。 四、总结 这节课你都学习了什么，你掌握了吗? 人教版小学二年级数学下册教案 20213 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。 2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的.名称。 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点： 理解掌握除法算式表示的