幼儿园大班教案《小树叶》.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《小树叶》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式，理解小树叶歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲，快来看看幼儿园大班案《小树叶》教案吧。 　　活动目标： 　　1、理解小树叶歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。 　　2、根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。 　　3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。 　　4、在感受歌曲小树叶的基础上，理解歌曲意境 　　5、有感情地学唱歌曲小树叶。 　　活动准备： 　　1、幼儿用书人手一册。 　　2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。 　　3、扫帚一把。 　　活动过程： 　　1、音乐游戏《秋天》。 　　幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。 　　2、学习歌曲《小树叶》。 　　（1）倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。 　　（2）欣教师有表情地表演歌曲《小树叶》。 　　（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。 　　（4）教师带领幼儿演唱歌曲。 　　3、学习有表情地演唱歌曲。 　　（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？ 　　（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。 　　（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用什么声音来唱呢？ 　　（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。 　　（5） 完整地演唱歌曲《小树叶》。 　　4、探索不同的演唱方法。 　　（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？ 　　（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。 　　在此环节中我是先引导幼儿欣散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。 　　活动反思： 　　在欣歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。 　　由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。 　　反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地学习。 　　小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。