幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《小水滴旅行》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意参与小水滴游戏活动，欣科学童话《小水滴旅行》理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程，根据故事内容尝试用图片贴小水滴的旅行过程，快来看看幼儿园大班《小水滴旅行》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1， 欣科学童话《小水滴旅行》理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程。 　　2， 乐意参与小水滴游戏活动。 　　3， 根据故事内容尝试用图片贴小水滴的旅行过程。 　　4， 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 　　5， 根据已有经验，大胆表达自己的想法 　　教学重点、难点 　　根据故事内容，尝试用图片贴小水滴的旅行过程 　　活动准备 　　课件；小水滴，太阳、风、形象过一，小水滴形胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份 　　活动过程 　　一，开火车入场，幼儿随音乐开火车入场。 　　二，谈话，引出活动内容。 1，坐火车 旅行可真好玩呀，小朋友你们喜欢旅行吗？你们到过那些地方呢？（幼儿自由的回答）哦，原来地球上也有这么多好玩的地方呀？那吴老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 　　2，出示小水滴形象。 　　今天我们班上来了一位小客人，瞧，他是谁呀？（小水滴）小朋友和他打个招呼吧。（小水滴您好）教师模仿小水滴的声音答（小朋友好）我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我想到天上去旅行，你们说行吗？该怎么去呢？谁能帮我想想办法呢？幼儿自由回答。 　　小朋友真棒，能开动脑筋想办法。现在，吴老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 　　三，教师讲述故事幼儿倾听。（课件，放静音） 　　1，讲述故事。 　　2，提问：a,小水滴的家在哪儿？ 　　b,太阳照着小水滴，会怎么样呢他们的身体变得怎么样了？变成了什么？ 　　C,许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？ 　　d,飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，他们怎么办？又变成了什么 　　四，播放有声课件，完整欣故事 　　师；小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！ 　　（播放课件） 　　师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水） 　　五、游戏 　　1、角色表演游戏 　　A师：哎，这就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个小水滴的妈妈一块旅行去。B、教师边讲故事，边带领幼儿有肢体动作，表现小水滴变化过程的状态（还可以给幼儿拍照） 　　2.操作游戏 　　师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心，可他还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？ 　　师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友们帮我一起贴好吗？（好） 　　师：好那就请小朋友们搬上你的小椅子有秩序的到桌子旁边轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按照小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4、的贺卡框中，可以能贴错了。准备好了，可以开始（幼儿自由贴，教师巡视指导） 　　六、结束 　　小朋友贴的真不错，小火车开来了我们坐上小火车帮小水滴送贺卡，给她的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室） 　　教学反思 　　《小水滴旅行记》这三个活动属于科学领域，孩子们对水特别感兴趣，自然界里水有三态，在一定的条件下水又是相互联系和循环的。处于探索期的幼儿但对水的三态变化却不能很好的认识和了解。因此，我设计这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。 　　一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子才会学得更起劲，知识掌握的也会更牢固。