新版 pep 六年级上 U4《I have a pen pal》A Let’s talk 教学设计.pdfVIP

《I have a pen pal》A Let’s talk 教学设计 教学目标： Le ’s try 部分教学目标是：学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重 点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。 Le ’s talk 部分教学目标是：学生能理解对话大意：能够按照正确的意群 及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型：What are …’s hobbies? 询问他人的爱好，并用 He/She likes…做答。 重点和难点： 重点： 1、能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句 Wha are … hobbies? He/ She likes…交流。 2、能够表演内化 Le ’s talk 的交际内容。 难点：学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣爱好的小对话。 教学过程： Step1 ：Warming up 1、 Sing a song “I have a pen pal” 2、 Free talk. 师生对话，引出兴趣爱好。并由“I like to swim. I also like to go hiking” 引出句型“I like swimming, I also like going shopping.”指名几名学生用“I like …, I also like …”说一说自己的兴趣爱好。 Step2 ：Presentation Le ’s try 1、（出示该部分的习题）指名学生读题，并要求找出关键词，进行听力技 巧的指导。 2、听录音并完成习题。 3、再听一遍，校正答案。 （学生在完成听力题的过程中感知与le ’s talk 相关的内容，并了解张鹏 的好朋友 Peter 的一些信息） Let’s talk 1、（出示表格Peter’s hobbies ）学生听录音，选择表格中的正确选项。 2、快速浏览文章，校正答案。（培养学生听的能力以及提炼关键信息的能 力） 3、Let’s chant. （出示内容）根据Peter 的爱好创编的 chant ，学生手拍 节奏，一起说唱。（让学生在轻松、愉悦的氛围中，操练核心句型。） 4、小组活动。组内交流在预习过程中出现的问题。 5、全班交流。 6、（出示检测题）将文章顺序打乱，要求学生快速排序；集体校正答案。（重 现文本，让学生理解句子之间的相互联系。） 7、听录音，注意语音语调。 8、播放动画，学生跟读。 9、小组合作朗读并表演对话，师生共评。 Step3: Consolidation 调查访问朋友的爱好，并表演。 Step4: Homework 写一篇作文《Hobbies》，介绍自己和好朋友的爱好。 （后附课堂练习题） Listen and find out Peter’s hobbies. Peter’s hobbies watching TV reading storie √ cooking doing kung fu climbing mountain swimming singing Fill in the blanks and then make a new dialogue in your group. Who is your best friend? What are his/ her hobbies? He/She likes… For example: A:Who is your best friend? B:He/She is ... A:Where does he/she live? B:He/She lives in... A:What are his/her hobbies? B:... A:... B:...