阐述实践在认识活动中的作用？如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环.docxVIP

试卷代号：1395国家开放大学2022年春季学期期末统一考试 马克思主义基本原理试题（开卷） 论述题： 1937年7月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而 发现真理，又通过实践而证实真理和开展真理。从感性认识而能动地 开展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世 界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复 以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比拟地进到了高一级 的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行 统一观。”结合实际，请回答下面的问题： .阐述实践在认识活动中的作用？ （15分）答：实践在认识中的作用如下： .实践是认识的来源。 .实践是认识开展的动力。具体表现在以下几个方面： .社会实践不断提出新的需要、新的研究课题，推动认 识的开展。 .社会实践为认识不断提供新的经验、新的观察和研究 的物质手段。 .社会实践推动人的思维能力的开展。社会实践的开展是推动人的认识能力的前提。 三.实践是检验认识真理的唯一标准。 九实践是认识的目的。人们认识世界的目的在于指导实践和改造世界。 2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证开展过程”？（15分） 答：在这一过程中，主观与客观、认识与实践的矛盾是基本矛 盾，它贯穿于认识运动的始终，推动着整个认识运动的开展,经 过实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，使认 识不断深入和不断提高。 由主观与客观、认识与实践、感性与理性、一般与个别、 I体与抽象、真理与谬误等诸种矛盾的对立双方，既统一又斗争所促成的认识开展的运动过程。在这一过程中，主观与客 观、认识与实践的矛盾是基本矛盾,它贯穿于认识运动的始终, 推动着整个认识运动的开展，经过实践、认识、再实践、再认 识，循环往复，以至无穷，使认识不断深入和不断提高。以内 部矛盾为核心推动的认识的辩证运动，由量变到质变，又由质 变到新的量变，是渐进和飞跃交替开展的过程。认识内容上和 形式上的由个别到一般、由具体到抽象、由感性到理性的转 化，认识方法上的由归纳到演绎、由分析到综合的转化，认识 结果和趋向上的由谬误到真理、由相对到绝对的转化，都不 仅是单纯量的积累，也是在量的积累基础上发生的质的飞跃。 由内部矛盾推动的认识的辩证运动，是通过肯定——否认一—否认之否认而曲折前进的。认识内容上和形式上由个别到 一般再由一般到个别、由具体到抽象再由抽象到具体、由感 性到理性再由理性到感性，认识方法上由归纳到演绎再由演 绎到归纳、由分析到综合再由综合到分析，认识结果和趋向 上由谬误到真理再由真理去克服新的谬误、由相对到绝对再 由绝对到相对，都是通过两次否认而实现的矛盾双方的转化。 认识的辩证运动正是按照对立统一规律、质量互变规律、否 定之否认规律等辩证法的基本规律展开和进行的。 认识内容和形式的辩证法从认识的内容看，人们对客观 世界的认识经历了 一个由个别到一般又由一般到个别的推 移过程。毛泽东说:“就人类认识运动的秩序说来，总是由认 识个别的和特殊的事物，逐步地扩大到认识一般的事物。人 们总是首先认识了许多不同事物的特殊的本质，然后才有可 能更进一步地进行概括工作，认识诸种事物的共同的本质。当 着人们已经认识了这种共同的本质以后，就以这种共同的认 识为指导，继续地向着尚未研究过的或者尚未深入地研究过 的各种具体的事物进行研究，找出其特殊的本质，这样才可 以补充、丰富和开展这种共同的本质的认识，而使这种共同 的本质的认识不致变成枯槁的和僵死的东西。这是两个认识 的过程:一个是由特殊到一般，一个是由一般到特殊。人类的 认识总是这样循环往复地进行的，而每一次的循环（只要严格 地按照科学的方法）都可能使人类的认识提高一步，使人类的 认识不断地深化”。