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万一内的减法（不退位） 万一内的减法〔不退位〕课题万一内的减法〔不退位〕 第 1 课时〔总第 4 课时〕教 学目 标使先生掌握笔算不退位 减法的计算方法，并能正确地停止计算。重 点难 点使先生 进一步掌握〝相反数位对齐，从个位减起〞的计算方法。先 生掌握万以内的减法的算理、算法。主要教学方法自学法、 练习法操 作 过 程板书设计： 万以内的减法〔不退位〕例 1 748—536= 〔 〕7 4 8—5 3 61、相反数位〔 〕〔 〕1 2 2、从〔 〕位减起教员活动 估量时间 16 分钟先生活动 估 量时间 24 分钟一、创设情境，引入课题。1、教员从日常生 活引出四到两位数减两位数的减法算式。79—25 55—41 74—53 48—36 师小结强调：〔1〕相反数位对齐；〔2 〕请四 位同窗板演笔算算式，其他全练。指名说说笔算减法的计算 进程，温习教员活动先生活动从个位减起。2、将48—36 改 为 748—536，引入新课。二、引导探求，稳固算理。〔1〕出 例如 1 748—536 〔2 〕教员板演计算进程，强调算理。〔3 〕 试练：587—165 1695—483 〔4 〕试一试。三、归结小结。〔1〕 这节课你学会了什么？〔2 〕在计算时，要留意什么？四、 稳固练习。笔算减法的计算方法。先生尝试练习，请先生板 演，并说说计算进程。先生互说计算进程。与 48—36 比拟， 有何异同。先生练后互说计算进程。先生板演，其他全练， 与例 1 比拟。先生相互谈收获和体会，并汇报。先生独立完 成练习，并团体校正。延伸练习〔 〕 6 7 6 〔 〕 3 8— 1 5 〔〕— 2 〔〕73 〔 〕4 ( ) 2 3 ( )反 馈与矫 正目的达 成状况