人教版初中七年级体育与健康（乒乓球正手发平击球、反手攻球）教学设计.docxVIP

PAGE 8 体育与健康教学设计 体育与健康教学设计 学校： 授课班级： 授课内容：乒乓球正手发平击球、反手攻球 任课教师： 指导教师： 课 题 名 称 乒乓球-正手发球、反手攻 教材 版本 《义务教育课程改革实验教科书体育与健康》 （七年级 全一册）人民教育出版社 教 师 姓 名 学校 教 师 年 龄 教龄 职称 指导思想与理论依据 本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》的基本理论为依据。在教学过程中，我根据本课的教学目标，采用多种教学手段，如：运用小组合作的方法，目的就是让学生通过互帮互助，相会纠正动作的方式，调动学生学习的积极性，加强学生的合作意识，提高技巧动作质量。从学生特点来说，采用了分层教学，不同学生运用不同的教学方法，使每一位学生都能有所收获。 教学背景分析 （一）教学内容分析： 乒乓球运动在我国开展比较广泛，有着深厚的群众基础，被誉为“国球”。乒乓球运动的特点在于健身、娱乐和观赏性较强，可以培养学生灵活性、协调性和速度能力，促进心肺功能的发展，帮助学生增强身体素质。是学校体育教学中非常重要的一部分。 学校体育教材中小球类项目，主要用于健身需要大脑的快速反应，通过身体各个感官和运动中枢，以及肌肉关节系统对变化多端的来球的位置、方向、旋转、力量、战术意图等快速做出判断，并采取相应的的手法、步伐、旋转、力量及战术套路的运动法式。因此经常参加乒乓球锻炼，可以增强神经系统功能，发展身体的协调性和灵活性，培养学生勇敢、顽强精神和机智果敢、积极向上的心理素质，培养合作意识和交往能力。 本学期乒乓球部分的内容是基本的握拍方法、正手水平击球和反手推挡球技术，了解步伐移动技术，学会使用单步移动击球。学生掌握乒乓球运动的基本技术和规则，并能进行简单比赛。 球类单元共安排了8次课， 本课是单元教学计划中第2次课，是本单元的一个重点。乒乓球正手水平发球和发售推挡球需要学生能够在学习中掌握好引拍和击球时动作的协调性，对来球落点的准确判断，并掌握好时机。本节课时第二次学习反手推挡项目，正确的拍面击球；身体协调发力，对来球落点的准确判断。 （二）、学生情况分析： 1、本课的授课对象是七年级（3）、（4）班女生，七年级的女生处于身体发育快速增长期，思维活跃，善于挑战自我和超与自我，对新鲜事物有着很强的学习欲望，并且随着身心的逐渐成熟，肌肉力量快速发展，协调性和灵敏性较好。 2、根据学生的特点，我合理的组织安排教学具有一定的难度，本课遵循由易到难、由简到繁、由分解到整体的教学原则。超重和肥胖学生，对技巧教学提出了高大的挑战和更高的要求。对于超重和肥胖的学生，我在教学中加强个别辅导，分层教学，提出不同要求。对学生进行合理的引导和鼓励，通过分层教学和小组合作使学生在运动中体验快乐和成功，并能树立自信，勇敢挑战自我。 教学目标 1.认知目标：在学习的过程中，逐步培养学生运用所学方法进行评价，并指导自己和他人进行练习的能力，同时发展学生的力量、灵敏性和身体协调性。 2.技能目标：通过学习，学生能够了解乒乓球发球的基础知识和练习方法，75%以上的学生能够熟练的运用这两项乒乓球技术。 3.情感目标：在练习游戏过程中，让学生体验乒乓球运动带来的的乐趣，增强学生的自尊心和自信心。培养学生不怕困难、团结协作的精神品质。 教学重点和难点 教学重点：抛球和引拍的动作协调性，并掌握好时机。 教学难点：抛球的高度和路线，以及击球的时机和落点。 教学手段和主要教学方法、教学资源 （一）主要教学方法：讲解法、示范法、评价法、讨论法、练习法、保护帮助法、分层教学法。 （二）教学手段：教师示范、讲解完整动作，让学生建立正确的动作表象概念。在教学中采用动作挂图、平板电脑等辅助教学手段供学生模仿观察，纠正错误动作进行讨论评价。 （三）教学资源：乒乓球拍35个、乒乓球40个、提示板1块、移动扬声器1台、平板电脑5台 教学过程 教学过程 教学时间 教学内容 时 间 次 数 组织教法与要求 开始部分 3 分 钟 一、课堂常规 1、体委整队，报告人数 2、师生问好，宣布上课内容： ①复习：正手水平发球 ②新授：反手攻球 3、安排见习生 4、安全检查和安全教育 1’ 队形： XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX △ 要求：1.集合做到快静齐。 2.精力集中，精神饱满。 3.安排见习生随堂 教法：1.提出目标要求。 2.提醒学生注意安全。激发学生学习愿望和动机。 准备部分 9 分 钟 一、准备活动 1、绕球台慢跑两圈 2、徒手操（4×8拍/节） = 1 \* GB3 ①颈部活动 =