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家务劳动家长评语 第1篇：家务劳动 家务劳动  今日，爸爸妈妈都不在家。我观察楼梯上有很多灰尘，就想把楼梯擦一擦。做一件家务活，给妈妈一个惊喜。  说干就干，我预备了一只盛有清水的水桶和一块洁净的布。  我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弯着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯表面上的灰尘擦洁净。渐渐地，我感到有点累了，腰很酸，气喘吁吁的。我自言自语地说：“做家务真累啊！”妈妈每天要上班，又要做许很多多的家务，真是太忙了，我可不能让妈妈那么辛苦。于是我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再坚持一下，立刻就要擦好了。”我连续用力地擦着。  啊！最终擦好了。我直起身子，看着被我擦得干洁净净的楼梯，舒心地笑了，虽然很辛苦，但我心里别提有多兴奋了！  通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的辛苦。我平常应当多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担。  四班级:彭浩桦 第2篇：家务劳动 陈弈畅家长：熬炼了动手力量，树立了独立意识，更为可喜的是让感恩的美德进一步深深地扎根于幼小的心灵。随着好习惯种子的不停播撒，孩子已经开头收获良好品行的丰硕果实。真为这样的“家庭作业”叫好。  丁勤倩家长：通过这次活动让她成长了不少，学会了自我独立与关怀家人，盼望学校能够多多开展此类活动！  李真昊家长：做家务比较有热忱，比较仔细。除了学校时布置的任务外。平常也能自觉帮我们做一些简洁的家务，这也是对自己力量的一种积累，信任以后他会做得更好。  潘佳文家长：劳动作为实践的平台，可以扩展孩子的学问面，增加学习的爱好，同时也能养成良好的生活习惯。作为家长尽量引导孩子参与一些力所能及的劳动，逐步提高劳动力量。\  沈孟鹏家长：我支持孩子做家务劳动。劳动能培育孩子的动手力量和思维力量。虽然孩子只做了一点力所能及的事情，但他能从劳动中体验胜利的欢乐。  李可家长：尽管未能做到尽善尽美，但是这是一个良好的开端，向独立又迈开了一大步。  苏晨峰家长：我感觉这项活动很好，对每个孩子在生活上都有所启发，并让他们收获了不少学问，同时也使他们体会到父母的操劳。所以我作为家长很支持这项活动。  翁子淇家长：她自从进了书生学校，学会了自己叠被子，叠衣服，拖地。自理力量进步了很多。  赵乙衡家长：菜园里的杂草被除掉，但大蒜剥伤了几颗，作为第一次拿锄头也够不错了！  龚之琳家长：现在的小孩几乎没有劳动的观念。为了使他们更好地成长，让他们干一些力所能及的家务活是应当的，必需的。此项活动的开展特别有意义。 邬腾霄家长：通过这项活动，使孩子感受到劳动的光荣和工人的辛苦，使孩子明白读书的作用和做人的道理。 第3篇：家务劳动体会 家务劳动体会  假如有人问我：“你爱做家务吗？”我会骄傲地告知她：“我最喜爱做家务了。”其实，我第一次做家务时，很不兴奋。可现在我却喜爱了。  那是一个夏天的中午，我吃饭刚吃到一半时，妈妈就对我说：“从今日开头，就由你来洗碗。”说完，就去睡觉了。我听了很不兴奋，但又没方法。我吃完饭后，到洗手间，打了一盆水，把餐具放到水里，预备洗的时候，我突然观察盘子上的油，心里不舒适。我极不情愿地用洗洁精把餐具洗洁净了，我又打了一盆水，把餐具清了一遍，餐具发亮。我的心情一下子兴奋起来，心想：“这回可以受到表扬了。”哟，果真不出我所料，我真的受到了表扬。妈妈一起床，观察我把餐具洗得这么洁净。笑眯眯地说：“今儿的太阳从西边出来了。挺不错的吗！”我听了，心里乐滋滋的，可兴奋了。从今，我很爱做家务。  伴侣，由于你是家里的一员，你也来做家务吧！你会得到表扬的，还会得到无穷的乐趣。 度过了紧急而又繁忙的半个学期,最终迎来了暑假,自己早有准备,想在这个暑假里好好放松一下,然后再去做别的事情,随着年龄的增长,自己有些发愁,感觉做什么都很累,作为同学学习上有压力,当父母的呢?更不简单,要努力的挣钱供孩子上学,在异地求学,有的时候想不到父母有多累,当自己回到家的时候,就深深地体会到了,成天做家务也是一种烦躁.那我就帮着父母做吧!  家里来了客人,,我会擀饺子皮,只是慢了点儿,每次都是妈妈擀,这次我擀了,一开头的时候还可以,擀得挺圆的,也薄厚适中,没过去非常钟,天啊,我的手腕疼,总想举起来晃一晃,可是眼看着,刚才被擀的皮,已经被妈妈包完了,这时我才问:妈 ,你干活太麻利了,我供不上你了.真是有些惭愧,还不好意思让外人观察,我就这么坚持着,始终擀!坚持,坚持,再坚持!最终咬着牙,把它擀完了,别提有多累了,腰酸背痛,简直就有些发木啊!  看来这活真是累人啊!小的时候自己只知道吃,却没有想到干活的人的辛苦,初醒,自己以后不能老让妈妈服侍了,看到妈妈那缕缕白发,心中是无限的惆怅,我的青春换来的是父母的年轻.以后我在假期里,肯定要替