2021-2022学年上海九年级数学相似三角形专题训练 专题20 旋转相似解题方法专练（解析版）.docxVIP

专题20 旋转相似解题方法专练 第I卷（选择题） 一、单选题 1．如图，正方形中，点是边上一点，连接，以为对角线作正方形，边与正方形的对角线相交于点，连接．以下四个结论：①；②；③；④．其中正确的个数为（ 　 ） A．个 B．个 C．个 D．个 第II卷（非选择题） 二、解答题 2．在和中，，，且，点E在的内部，连接EC，EB，EA和BD，并且．  （观察猜想） （1）如图①，当时，线段BD与CE的数量关系为__________，线段EA，EB，EC的数量关系为__________． （探究证明） （2）如图②，当时，（1）中的结论是否依然成立？若成立，请给出证明，若不成立，请说明理由； （拓展应用） （3）在（2）的条件下，当点E在线段CD上时，若，请直接写出的面积． 3．一次小组合作探究课上，老师将两个正方形按如图所示的位置摆放（点E、A、D在同一条直线上），发现且． 小组讨论后，提出了下列三个问题，请你帮助解答： （1）将正方形绕点A按逆时针方向旋转（如图1），还能得到吗？若能，请给出证明，请说明理由； （2）把背景中的正方形分别改成菱形和菱形，将菱形绕点A按顺时针方向旋转（如图2），试问当与的大小满足怎样的关系时，； （3）把背景中的正方形分别改写成矩形和矩形，且，，（如图3），连接，．试求的值（用a，b表示）． 4．数学课上，老师拿出两块不同大小的含30度角的三角板让同学们在不同位置尝试操作． （1）如图1摆放，当点在上，点在上，得知，，求的长． （2）如图2，在（1）的条件下，连结，求的面积． （3）如图3摆放，把这同样的两块三角板的直角顶点互相重合放置，小三角板绕着点旋转，连结、，当时，求的值． （4）不变，当的三边长扩大一倍后，绕点旋转一周，直线与交于点，请你直接写出点所经过的运动路径． 5．在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝α，点P是△ABC外一点，连接BP，将线段BP绕点P逆时针旋转α得到线段PD，连接BD，CD，AP． 观察猜想： （1）如图1，当α＝60°时，的值为　　，直线CD与 AP所成的较小角的度数为　　°； 类比探究： （2）如图2，当α＝90°时，求出的值及直线CD与AP所成的较小角的度数； 拓展应用： （3）如图3，当α＝90°时，点E，F分别为AB，AC的中点，点P在线段FE的延长线上，点A，D，P三点在一条直线上，BD交PF于点G，CD交AB于点H. 若CD＝2＋，求BD的长． 6．如图，和均为等腰直角三角形，．现将绕点C旋转． （1）如图1，若三点共线，，求点B到直线的距离； （2）如图2，连接，点F为线段的中点，连接，求证：； （3）如图3，若点G在线段上，且，在内部有一点O，请直接写出的最小值． 7．某校数学活动小组在一次活动中，对一个数学问题作如下探究： （1）问题发现：如图1，在等边中，点是边上任意一点，连接，以为边作等边，连接CQ，BP与CQ的数量关系是________； （2）变式探究：如图2，在等腰中，，点是边上任意一点，以为腰作等腰，使，，连接，判断和的数量关系，并说明理由； （3）解决问题：如图3，在正方形中，点是边上一点，以为边作正方形，是正方形的中心，连接．若正方形的边长为5，，求正方形的边长． 8．如图，正方形ABCD，对角线AC，BD相交于O，Q为线段DB上的一点，，点M、N分别在直线BC、DC上． （1）如图1，当Q为线段OD的中点时，求证：； （2）如图2，当Q为线段OB的中点，点N在CD的延长线上时，则线段DN、BM、BC的数量关系为 ； （3）在（2）的条件下，连接MN，交AD、BD于点E、F，若，，求EF的长． 9．如图1，分别是的内角的平分线，过点作，交的延长线于点． （1）求证：； （2）如图2，如果，且，求的值； （3）如果是锐角，且与相似，求的度数，并直接写出的值． 10．如图1，在中，，，，点D，E分别为，的中点．绕点C顺时针旋转，设旋转角为（，记直线与直线的交点为点P． （1）如图1，当时，与的数量关系为_________，与的位置关系为_______； （2）当时，上述结论是否成立？若成立，请仅就图2的情形进行证明；若不成立，请说明理由； （3）绕点C顺时针旋转一周，请直接写出运动过程中P点运动轨迹的长度和P点到直线距离的最大值． 11．如图，以的两边、分别向外作等边和等边，与交于点，已知，，． （1）求证：； （2）求的度数及的长； （3）若点、分别是等边和等边的重心（三边中线的交点），连接、、，作出图象，求的长． 12．如图1，在中，，在斜边上取一点D，过点D作，交于点E．现将绕点A旋转一定角度到如图2所示的位置（点D在的内部），使得． （1）①求证：； ②若，求的长； （2）如图3，将原题中的条件“”