人教版二年级下册数学《图形的运动轴对称图形》教案.pdfVIP

最新Word 轴对称图形 教学目标： 1.通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本 特征。 2.学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的 空间观念，同时感受对称图形的美。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征。 教学难点： 能判断出轴对称图形。 教法： 观察、讨论法。准备一些图片或剪纸，让学生动手操作，通 过实际体验找到轴对称图形，学会分辨轴对称图形；学会剪 轴对称图形。 教学过程： 一、创设情境，感知图形的运动 同学们，今天咱们一起到游乐园去逛逛（动画展现游乐园的 热闹场面，边看边说），看看小朋友们都在玩什么？（观光 最新 Word 梯、空中缆车、大风车、小火车、小飞机、滑滑梯，还有两 位小朋友在放风筝）这些游乐设施分别是怎么运动的？他们 不仅好玩，还藏着许多数学知识呢？今天起咱们就一起来研 究有关图形的运动的知识。（板书大课题：图形的运动） 二、探索新知 1.初步感知对称现象 你们喜欢放风筝吗?咱们首先看看这两个漂亮的风筝，一 个是蜻蜓风筝，一个是蝴蝶风筝， （出示蝴蝶风筝和蜻蜓风 筝）仔细观察，它们在形状上有什么特征呢？ 生：左右两部分形状、大小都完全相同。 师：说得真好！ 师：生活中还有很多类似的图案，咱们来欣赏一下：幻灯 片上展示树叶、青蛙、天安门广场——，这是什么呢？它们 又有什么共同特征呢？（左右两部分形状大小都完全相同） 你真棒！那它们分别从哪儿看两部分形状与大小完全相同？ 先看叶子吧（请同学上前来指着说，每说完一个图案，动画 演示两部分完全相同）是不是呢？咱们来验证一下，看来确 实如此，请坐！叶子从这儿看形状与大小完全相同，青蛙图 呢？谁来说天安门？ （请同学继续说）同意吗？（同意） 师：刚才大家观察得很仔细，发现这些图形都有一个共同 最新Word 的特征，它们的两部分完全相同，这种现象在数学上叫作对 称现象，那像这样的图形就是轴对称图形。 （先板书对称， 然后补充轴对称图形） 2.探究轴对称图形的特征 师：老师办黑板报剪了一些美丽的图案，咱们来瞧一瞧！ （将图案贴在黑板上，简单介绍图案，这是音符、衣服、爱 心、花和风车）我为每个小组准备了一套这样的图案，下面 请同学们分小组活动，帮我找出轴对称图案。 小组活动。 找到了吗？哪个小组来汇报一下你们是用什么方法找到 轴对称图案的呢？请同学们认真听，看看他们的方法和你们 的方法是不是一样的？学生汇报。 师小结：这组同学说得真棒，掌声送给他们！你们是这样 找到的吗？谁能把你们的方法总结成一句话？（生：对折后 完全一样）原来对折后能完全重合的图形就是轴对称图形， 音符和风车对折后不能完全重合，所以他们不是轴对称图 形；而衣服、爱心和花朵对折后能完全重合，所以他们就是 轴对称图形。 师：仔细看一看，这件衣服，在对折后中间出现了一条折 痕，这条折痕就是它的对称轴，我们用虚线把它表示出来。 （教师画出对称轴，板书：对称轴）谁能帮我找一找，这个 爱心图案的对称轴在哪儿呢？（请学生上前指出来，画）正 最新Word 确吗？找得真好！那这朵花呢？（指，画）好像还有同学有 不同的意见，我请她来说一说。（指出花有多条对称轴）太 厉害了，你真棒！原来一个图形还可以有多条对称轴，要记 住噢！ 3.动手剪轴对称图形（准备A4纸一半大小的纸片） 这些图案都是老师剪出来的，仔细看一看，想一想我是怎 么剪的呢？ （师按学生想法演示过程） 生：先将纸对折，再画出图案的一半再剪下来就得到了。 师：等等，老师按你的想法将纸对折了，现在一边是开口， 一边是连着的，那么我要在哪边画呢？ 生：沿着折痕的那边画，如果沿着开口那边画的话，整个 图案就散了。 师：噢