辽宁十一月下旬小学心理学教师资格考试考试阶段练习（含答案及解析）.docx

共27页，第1页 辽宁十一月下旬小学心理学教师资格考试考试阶段练习（含答案及解析） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。 A、原型启发 B、功能固着 C、负向迁移 D、定势 【参考答案】：D 【解析】：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为定势。 2、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。 A、记忆知识 B、直观知识 C、理性知识 D、应用知识 【参考答案】：C 【解析】：根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 3、以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。 A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 【参考答案】：A 共27页，第2页 4、幻灯片和教学电影的演示，属于（）。 A、实物直观 B、模象直观 C、言语直观 D、经验直观 【参考答案】：B 【解析】：模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。 5、（）是最低水平的认知学习结果。 A、领会 B、应用 C、知识 D、分析 【参考答案】：C 【解析】：知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 6、道德品质的基础是（）。 A、道德信念 B、道德意志 C、道德认识 D、道德情感 【参考答案】：C 【解析】：道德认识是道德品质的基础。 7、（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。 共27页，第3页 A、布鲁纳 B、桑代克 C、贾德 D、维纳 【参考答案】：A 【解析】：题干所述是布鲁纳提出的。 8、教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了（） A、正强化 B、负强化 C、间歇强化 D、连续强化 【参考答案】：B 【解析】：B教师罚学生抄写课文旨在减少学生的违纪行为，抄写得好才可以解除禁令，即符合负强化撤销某种刺激引起反应概率增加的原理。 9、教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。 A、概念形式策略 B、先行组织者策略 C、认知发展策略 D、行为练习策略 【参考答案】：B 【解析】：先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。 10、“为成功而喝彩”这是受下列哪种情绪影响所致?（） 共27页，第4页 A、激情 B、心境 C、热情 D、应激 【参考答案】：A 【解析】：激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。例如，在突如其来的外在刺激作用下，人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。应激是出乎意料的紧张状态所引起的情绪状态。在突如其来的或十分危险的条件下，必须迅速地、几乎没有选择余地做出决定的时刻，容易出现应激状态。心境是持续的、微弱的、平静的。心境的特点是弥漫性。 11、（）是最低水平的认知学习结果。 A、领会 B、应用 C、知识 D、分析 【参考答案】：C 【解析】：知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 12、短时记忆中的容量单位是（）。 A、比特 B、字节 C、组块 D、词 【参考答案】：C 【解析】：短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 共27页，第5页 13、观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（） A、项目检查表 B、评定量表 C、轶事记录 D、日记 【参考答案】：D 【解析】：观察法的记录方式通常有以下三种：项目检查表、评定量表和轶事记录。 14、层次结构图和流程图都可以衍变成（） A、一览表 B、双向表 C、模型图 D、网络关系图 【参考答案】：B 【解析】：双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 15、技能学习的最基本的条件是（）。 A、讲解 B、示范 C、练习 D、反馈 【参考答案】：C 16、“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。 A、先行组织者 共27页，第6页 B、掌握学习 C、支架式 D、抛锚式 【参考答案】：C 【解析】：支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概