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师范隶属小学科学实验报告单
四年级下册
班级
时间
实验名称：
实验目的：
实验器材：
实验
步骤：
察看到的现象：
实验
结论：
教师批语
演示分组
组别组长
指导教师
体验静电现象
认识静电能吸引轻小的物体
塑料梳子、纸屑。
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑，察看有什么现
象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发，察看有什么现
象发生。
梳子与头发相互吸引
1/17
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四年级下册
班级
时间
实验名称：
实验目的：
实验器材：
实验
步骤：
察看到的现象：
演示分组
组别组长
指导老师
让小灯泡发光
认识电路
导线1根、电池1节、小电珠1个。
1、导线连结
小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜
帽与小灯泡的锡粒接触，察看现象。
2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜
帽与小灯泡螺纹接触，察看现象。
3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电
利用电来点亮小灯泡
实验结论：
2/17
教师批语：
3/17
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四年级下册演示分组
班级组别组长
时间指导老师
实验名称：连结带灯座的电路
实验目的：认识电路，连结电路
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根
1、在电池盒的两头各连结好一根导线，把电池正确安装在
实验电池盒里。
步骤：2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使
小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连结上导线---小灯泡亮了。
察看到
连结带灯座的电路，让小灯泡亮起来
的现象：
实验结论：
教师批语
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实验名称：让更多的灯泡亮起来
实验目的：认识串连并联电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
实验
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小
步骤：
灯泡同时亮起来。
察看到
串连是电路的一种连结方法
的现象：
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实验
结论：
6/17
教师批语：
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实验名称：用电路检测器检测电路中的故障
实验目的：学习电路的检测
实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连结组成的出故
障的电路，一个电路检测器”
实验步骤：1、组装一个电路检测器”用电池、小电珠、导线制作一个
电路检测器（1分）；
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路从头接亮。
4.整理好实验器材，清理实验桌面，填写实验小组记录
察看到故障清除了，小灯泡亮了。
的现象：
7/17
实验结论：
教师批语：
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实验名称：检测身边的物体是否导电
实验目的：检测导体和绝缘体
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、
实验器材：
铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷、1个电路检测器。。
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，察看现象：使小灯泡发光，说明被鉴识
的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴其他材料不容易导电
实验步骤：
（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的观点，并将被检测物品正确的分
为导体和绝缘体两组。
5、整理器材
能使电路检测器中灯泡的亮起来的物体是导体，
察看的现象：
亮不起来的是绝缘体
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实验结论：
教师批语：
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■
实验名称■察看手电筒
实验目的：认识手电筒的结构
实验器材：手电筒一个
察看外观，会正确使用开关控制亮灭。
实验步骤:
察看内部结构。
从头组装妙手电筒。
.整理器材。
察看到的现象：开关经过接通电流能够控制等的亮灭
实验结论：
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教师批语：
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四年级下册
演示
分组
班级
组别
组长
时间
指导老师
实验名称：
做个小开关
实验目的：
学会制作小开关
实验器材：
图钉、小木板、回形针、电池、电池盒、灯泡、导线
1
、图钉、小木板、回形针组装好开关。
实验步骤：
2
、把开关接到电路中考证。
3
、整理器材。
察看到手电筒的电池和灯泡的安装方法。剖析电流的路径
的现象：
实验结论：
10/17
教师批语：
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四年级下册演示分组
班级组别组长
时间指导老师
实验名称：察看一朵油菜花
实验目的：察看油菜花的结构
实验器材：油采化1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
1、用放大镜察看1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖察看，解剖次
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