学前心理学名词解释2.pdfVIP

1.教育心理 g: 了解、材料的搜集来认 生活中通过实践 和训 学习者认知结 构中己 倾向于， 教育 识教育问 题或探讨教 练而由经验引 起的相 有的适当观 念建立非 心理学 是“研 育现象 之间联系的研 对持久的心 理变化过 人为的和 实质性的联 究学校 情境中 究方 法 程。狭义的学习主要指 系。 学与 教的基本 5. 实验法|：是研究者 人的学习，它是在社会 11. 学习准备|：指 心 理学规律的 根据研究假设，运用一 生活实践中，一语言为 的是学习者在从事 新 科学”。 定的认为手段，主动干 中介，自觉地、有目的 的学习时，他原有的知 忆幼儿教育，湎g:是研 预或控制研 究对象的 地、有计划地、积极主 识水平和心理 发展水 究幼儿教育，特别是幼 发生、发展过程，并通 动地掌握个体和 社会 平对新的学 习的适合 儿园教 育活动中学习 过观察、测量、比较等 经验的过程。 性程度。 与教 育的心理现象及 方式探索、验证教育现 8. 学生学习订是人 12. 关键期：］指在儿童 其 基木规律的科学。 象因 果关系的研究方 类学习的一种特殊 形 的发展过程中存 在的 3. 观察法