幼儿园：音乐《棒棒糖 》.docxVIP

小班音乐《棒棒糖》 长兴县机关幼儿园程惠、杨璇 目标： 1、感受固定节奏xxxx|xxx|及其强弱，尝试用棒棒糖鼓为乐曲伴奏。 2、喜欢参加音乐活动，体验节奏音乐的快乐。 准备： 哑铃人手一个、棒棒糖、音乐《棒棒糖》、魔术盒和手偶小熊过程： 一、创设情境，初步感应节奏。 1介绍老师带来好朋友，手偶 2今天他来到我们幼儿园心情会是怎么样的呢？（交流） 3播放前奏，让幼儿说说做做小熊的心情。 4小熊呀是一个会魔法的小熊，特别高兴，一高兴他就把他的咒语忘记了， 你们能帮我想想吗？（交流） 二、播放《棒棒糖》，引导幼儿感受固定节奏。 播放后面音乐，初步感受固定节奏x x x x|xxx,感知强强I弱弱弱。 （1）谁听到了咒语是什么?那我们一起来学一学 ⑵那我们加上动作来试试看。 ⑶他的咒语可长了，让我们完整的听听吧 ⑷听完了，我们可以做一些什么动作呢？（交流） 2、启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型。 （1）那还有什么动作也可以来学一学呢?想一想，我们可以怎么样说咒语？（徒 手完整练习） （2）启发幼儿用不同的方式来表现强音和弱音： ⑶小朋友们真厉害会念咒语了，请你们跟着小熊一起做一做动作吧！三、引导幼儿尝试用乐器为《棒棒糖》伴奏。 1用哑铃动作连起来试试看，播放音乐，教师示范哑铃动作。 2请幼儿听着音乐尝试用铃表现固定节奏：x x x x|xxxo 3教师指挥，