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4散文诗两首教案 4 金色花 泰戈尔 执教人：兴仁县大山中学 黄国超 教学设想 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。 教学目标 知识技能： 运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。 情感态度： 体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。 教学重难点 如何将听说读写相结合 课前准备 学生：查字典解决生字词；熟读课文 教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。 教学过程 （一）导入新课 出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题。 由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》。 （二）整体感知 1、介绍金色花和泰戈尔 （三）能力训练 1、朗读练习 A出示两组母子间的对话，请同学理解后，有感情的表演朗读。 ? 这一整天你都到哪里去了? ? 不知道,别问我. ? 你到哪里去了,你这坏孩子? ? 我不告诉你,妈妈. B集体配乐朗读全文 2、写作训练 本首散文诗是借助金色花的形象，来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的，这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学习。 A出示例句： （假如我是一朵金色花， 我要散发花香沁入妈妈的心脾； 我要投落影子躲进妈妈的掌心； 我要迎风飘摇和妈