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PAGE PAGE 10 新课程背景下初中作文有效教学研究结题报告 新课程背景下初中作文有效教学研究结题报告 江苏省睢宁县教育局教研室 张建华 一、课题提出的背景及意义 二、课题研究的理论依据《初中语文新课程标准》提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世 界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近 学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。《初中语文新课程标准》变革了传统的写作手法,倡导“以人为本”,提倡用“开放式” 的表现手法来进行写作“为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间,减少对写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。这里提倡的“以人为本”的作文写作手法,实际上就是要求淡化“文体意识”,强调理解能力和表达能力的培养,在于让他们鼓励学生采用自主表现 二、课题研究的理论依据 《初中语文新课程标准》提出写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世 界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近 学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学