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《长城》教学设计 (1)（范文） １、通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 ２、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。 ４、学会网络查询资料。 【教学重点和难点】 理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。 １、重点： 如何指导学生理解长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 ２、难点： 理解文中的名词。 【教学时间】 ２课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境、导入课文 同学们，到过长城吗？想不想去看看？今天，老师就要带大家先去领略一下长城的风光。（大屏幕展示八达岭长城风光图）看了以后，你们有什么感受？ 是啊！长城是我们伟大祖国的象征，是我们中华民族的骄傲。它和意大利的比塞塔、埃及的金字塔，都是举世闻名的伟大建筑。因此，长城吸引着许多中外游客，许多中外游客游览了长城后，情不自禁地发出了感叹，让我们一起来诵读一下： 媒体显示： １、“只有一个伟大的民族才能建造出这样一座长城！” ２、“这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！” ３、“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！” 同学们，这是三位游客到了长城之后的感慨，你们万万想不到，这些发自肺腑的赞誉之词，分别是出自美国前总统尼克松、俄罗斯前总统叶利钦、以色