2022年云南省昭通市实验中学高考数学一模试卷含解析.docVIP

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  • 2022-06-27 发布于山东
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2022年云南省昭通市实验中学高考数学一模试卷含解析.doc

2021-2022高考数学模拟试卷 注意事项: 1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.在等差数列中,,,若(),则数列的最大值是( ) A. B. C.1 D.3 2.已知椭圆:的左,右焦点分别为,,过的直线交椭圆于,两点,若,且的三边长,,成等差数列,则的离心率为( ) A. B. C. D. 3.如图所示,正方体的棱,的中点分别为,,则直线与平面所成角的正弦值为( ) A. B. C. D. 4.已知复数z1=3+4i,z2=a+i,且z1是实数,则实数a等于(  ) A. B. C.- D.- 5.下列与函数定义域和单调性都相同的函数是( ) A. B. C. D. 6.已知函数(e为自然对数底数),若关于x的不等式有且只有一个正整数解,则实数m的最大值为( ) A. B. C. D. 7.正三棱柱中,,是的中点,则异面直线与所成的角为( ) A. B. C. D. 8.已知,则“m⊥n”是“m⊥l”的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 9.已知复数满足:(为虚数单位),则( ) A. B. C. D. 10.已知分别为双曲线的左、右焦点,过的直线与双曲线的左、右两支分别交于两点,若,则双曲线的离心率为( ) A. B.4 C.2 D. 11.高三珠海一模中,经抽样分析,全市理科数学成绩X近似服从正态分布,且.从中随机抽取参加此次考试的学生500名,估计理科数学成绩不低于110分的学生人数约为( ) A.40 B.60 C.80 D.100 12.我国古代有着辉煌的数学研究成果,其中的《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、《缉古算经》,有丰富多彩的内容,是了解我国古代数学的重要文献.这5部专著中有3部产生于汉、魏、晋、南北朝时期.某中学拟从这5部专著中选择2部作为“数学文化”校本课程学习内容,则所选2部专著中至少有一部是汉、魏、晋、南北朝时期专著的概率为( ) A. B. C. D. 二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。 13.已知向量,,若,则实数______. 14.直线是圆:与圆:的公切线,并且分别与轴正半轴,轴正半轴相交于,两点,则的面积为_________ 15.的展开式中的系数为____. 16.已知复数,其中为虚数单位,则的模为_______________. 三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 17.(12分)已知函数. (1)解不等式; (2)若函数最小值为,且,求的最小值. 18.(12分)设的内角、、的对边长分别为、、.设为的面积,满足. (1)求; (2)若,求的最大值. 19.(12分)已知曲线的极坐标方程为,直线的参数方程为(为参数). (1)求曲线的直角坐标方程与直线的普通方程; (2)已知点,直线与曲线交于、两点,求. 20.(12分)已知函数. (1)当时,求的单调区间; (2)若函数有两个极值点,,且,为的导函数,设,求的取值范围,并求取到最小值时所对应的的值. 21.(12分)已知,均为正项数列,其前项和分别为,,且,,,当,时,,. (1)求数列,的通项公式; (2)设,求数列的前项和. 22.(10分)已知抛物线的焦点为,点在抛物线上,,直线过点,且与抛物线交于,两点. (1)求抛物线的方程及点的坐标; (2)求的最大值. 参考答案 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.D 【解析】 在等差数列中,利用已知可求得通项公式,进而,借助函数的的单调性可知,当时, 取最大即可求得结果. 【详解】 因为,所以,即,又,所以公差,所以,即,因为函数,在时,单调递减,且;在时,单调递减,且.所以数列的最大值是,且,所以数列的最大值是3. 故选:D. 【点睛】 本题考查等差数列的通项公式,考查数列与函数的关系,借助函数单调性研究数列最值问题,难度较易. 2.C 【解析】 根据等差数列的性质设出,,,利用勾股定理列方程,结合椭圆的定义,求得.再利用勾股定理建立的关系式,化简后求得离心率. 【详解】 由已知,,成等差数列,设,,. 由于

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