人教版小学语文四年级上册第二单元单元《主题丛书《追寻美的足迹》》教案.pdfVIP

主题学习实验”导学案 课 题 主题丛书《追寻美的足迹》课 型 读书汇报 设 计 人 指导教师 审 批 人 学习内容 人教版小学语文四年级下册第一单元 1.读会文中的生字词，联系上下文或借助学习工具理解重点词语。 2.理解课文内容，理清文章思路，体会文中含义深刻的句子。 学习目标 3. 读课文时，细细品味语言，感受语言的魅力，体会春天大自然的 美丽，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 4．积累好词佳句。 读课文时，细细品味语言，感受语言的魅力，体会春天大自然的美丽， 学习重点 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 学习难点 学会用课堂上学到阅读的方法阅读课文。 导学方法 朗读感悟 情境体验 讨论交流 导学准备 班班通资源、导学案 学 习 过 程 一.导入： 师：同学们，关于主题读书活动，我们进行到了《追寻美的足迹》这本书了，相 信你一定有不少收获。下面我们来进行读书交流会，比一比，看谁的收获多。 二.宣布规则 今天的读书特色展示共分四大项：一是生字新词我第一，二是争做朗诵小明星， 三是读书心得我会说。 比赛规则：每个小组基础分都是100分，答题规则是每组出一位同学代表本组参 赛，人人发言，有一人不发言的扣小组2分，答对一题加1分，答错或不完整不得分 也不减分，小组内每人发言最多不能超过三次。全对者闯关成功。 三.过关闯将 过渡语：下面我们先进行第一关——生字新词我第一，看谁读书仔细认真，知识 积累的也多。请看大屏幕： 经典词语展示会 （1）比比谁读得准！（生词认读） （2）赛赛谁懂得多！（词语理解） 主题学习实验”导学案 （3）看看谁积累的多。（查看笔记） （4）活学活用我最棒。（用词造句） 总结：表扬发挥较好的小组，激励那些落后的小组。 第二关——争做朗诵小明星 同学们，你们想不想发挥一下自己的朗诵水平，跟其他同学比一比，争做我们班 的朗诵小明星呢？（好）那么现在我们就开始朗读那些优美段落或句子。记分标准： 感情朗读一段1分，感情诵读一段2分。点评恰当加1分。 (1)写景的段落 (2)抒情的段落 (3)写人的段落 先小组内交流，选出最佳段落，之后同学互相竞争朗诵，最后集体交流点评。 第三关——读书心得我会说 《追寻美的足迹》让我们认识了美丽的春天，每一篇文章笔下的春天各具特色， 让我们感受到了春天的生机勃勃。哪一篇文章给你的印象最深刻呢？一起来交流讨论 吧。 (1)小组交流，确定该小组交流的段落篇章。 (2)各小组之间派代表交流心得体会，看谁说得比较好。 (3)集体交流，评价哪个小组读书感悟深刻。 四、总结 书是人类进步的阶梯，读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释 卷，因为一本好书可以影响一个人的一生.。一个人要想在知识的山峰上，登得越高， 眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识，知识是人类通向进步、文明和发展的 唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变 得聪明起来，必须多读书，读好书。