二月中旬福建省南平市中学心理学冲刺阶段能力测试（含答案）.docx

共27页，第1页 二月中旬福建省南平市中学心理学冲刺阶段能力测试（含答案） 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（） 常态分布 离散分布 正态分布 偏态分布 【参考答案】：A 2、学习效率和动机水平之间存在（）。 A、线性关系 B、U型关系 C、倒U型关系 D、平行关系 【参考答案】：C 【解析】：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之问存在倒U型关系。 3、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 A、公式学习 B、命题学习 C、原理学习 D、推理学习 【参考答案】：B 【解析】：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。 共27页，第2页 4、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是（） A、知识 B、领会 C、应用 D、评价 【参考答案】：A 5、课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在（） A、上午第二、三节 B、上午第四节 C、下午第一节 D、下午第三节 【参考答案】：A 【解析】：应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在上午第二、三节课。 6、下列属于肯定性训练的是（）。 A、消除敏感反应 B、消除肌肉紧张 C、呈现厌恶刺激 D、公开表达自己的真实情感 【参考答案】：D 7、对概念、命题的学习属于（）。 A、社会规范的学习 B、机械学习 C、技能学习 D、知识学习 共27页，第3页 【参考答案】：D 【解析】：知识学习：知识是客观事物的特征与联系在人脑中的主观表征，可表现为概念、命题、图式等不同形式，分别标志着对事物反映的不同广度与深度。 8、下列哪种成分不是品德的心理结构?（） A、道德认知 B、道德观念 C、道德情感 D、道德行为 【参考答案】：B 【解析】：品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。影骄子2012 9、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（） A、能力 B、运气 C、努力 D、任务难度 【参考答案】：A 10、下列哪个不属于合作学习的特征（） A、分工合作 B、密切配合 C、团体历程 D、最近发展区 【参考答案】：D 【解析】：合作学习的特征为：分工合作、密切配合、团体历程。 共27页，第4页 11、个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。 A、感性知识 B、命题知识 C、程序性知识 D、陈述性知识 【参考答案】：C 12、一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（） A、效度 B、难度 C、区分度 D、信度 【参考答案】：D 【解析】：信度是反映测验分数的稳定性的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷，分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度较高。 13、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 A、正迁移和负迁移 B、水平迁移和垂直迁移 C、一般迁移与具体迁移 D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 【参考答案】：D 【解析】：略。 共27页，第5页 14、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（） A、关注生存阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注结果阶段 【参考答案】：C 【解析】：考查对教师成长三阶段的区分能力。关注生存阶段教师最关注自己入行后的职业生涯生存和适应情况；关注情境阶段具体表现为更多关注课堂情境；关注学生阶段为最高阶段。 15、睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。 A、假性失眠 B、情境性失眠 C、失律性失眠 D、药物性失眠 【参考答案】：D 【解析】：按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。 16、梦是一种（）。 A、可控制的意识状态 B、自动化的意识状态 C、白日梦状态 D、无意识的心理活动 【参考答案】：D 共27页，第6页 【解析】：梦：人在锤眠中尤其是快速眼动时，神经系统活动的结果，也是一种心理活动，是意识一个层面活动的结果。 17、下列不属于教学设计过程的基本要素的是（） A、分析教学对象 B、制定教学目标 C、选用教学方法 D、掌握教学内容 【参考答案】：D 18、同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（） A、迁移 B、正迁移 C