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2017—2018 学年上学期四年级英语期末试卷分析 北大寺小学攸爱君 2018 年 2 月 四年级英语试卷分析 一、试题分析 一、试题分析 本次命题根据英语课程标准的要求，既考查了学生的基础知 识，也兼顾了语言的综合运用能力；考查的内容既基本涉及到本学 期六个模块学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。 二、答卷情况分析 一、学生答题总体情况 本次期末检测中，共有 13 人参加，全班平均分约 65 分, 及格 11 人。 二、学生答题情况分析 试卷共分两大部分：听力部分和笔试部分。 1、听力部分 主要考查学生听的基本能力和技能。其中第1题是听单词，从 ABC 三个选项中选出你所听到的单词，这些是基本的词汇，属识记要求， 考查学生对单词的听音和辨别能力。。第2题是听对错，需要学生根据图片判断出单词，错的较多。第 3题是根据问句选答句，第4题是选单词，学生失分较少。 2、笔试部分 第五题是根据图片选单词，主要考查学生对单词的熟练程度，这些单词都是课文中的重点词汇，平时要求学生必须熟读熟记。虽然这些单词在平时被反复强调，甚至要求能够默写，但还是只有少数的学生 能做全对。说明学生还要在记单词上多下工夫。 第六题是单项选择，这要求学生能够先看懂所给单词的意思并分类，然后还要认识选项里的每一个单词，才能对它们进行正确地选择。大部分学生只是写对了一部分单词的类别，能全部做对的学生很少。在以后的学习中，要经常训练学生给单词分类。 第七、八题是阅读判断，考察学生的阅读判断理解能力。 第九题考查了学生对句型的应用能力，学生只有在熟练掌握课本句型的基础上才能很好地运用，学生句型都没学好，所以这道题也就做不好。 三、总体分析 从答题情况可以反映出以下几个特点： 一、基础知识不扎实 本次命题绝大部分为基础知识和基本技能题，但从得分情况看出，大部分学生对基础知识掌握不牢固。这说明在平时的教学中我们忽视了基本知识的教学，学生学得不扎实。 二、书写习惯不好 出现学生的书写不规范，字母占格错误，还以后的教学中要注重学生良好书写习惯的培养。 三、学生的能力有待提高 英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时， 要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中我发现学生的能力题得分还有待提高。 四、反思 一、加强基础知识教学 试卷主要考查了学生对基础知识的掌握，在以后的教学中，要以课本为主，重要的单词要求学生会读、会背、会默写。重要句 型让学生多说、多练，争取能灵活运用。 二句型的掌握及灵活运用 一直以来，句型的学习对学生来说都是一个难点，也是老师比较发愁的一个方面。我觉得这与学生的词汇量、已有的知识经验有很大关系，如一篇对话中出现的新句型只有几个，其他的都是之前学过的知识，但对于之前学过的句子学生完全没印象，更别说会说、会用了， 这样一来整篇对话都成了新的知识点，老师教起来、学生学起来都比较吃力。另一方面，学生的词汇量有限，对于学过的单词不会迁移。这可能与学生的词汇量有关，也跟他们的学习习惯有关，他们从来不动脑筋思考，只是机械性地重复。所以学生连课本上的句型都掌握不好，更别说能灵活运用了。 四、练习 由于老师水平有限，光完成书本知识的教学就已经很吃力了， 所以就没有时间和能力让学生做练习了。我觉得多做题、多练习 也是提高英语成绩的一个方法。老师可以再做题、讲题的过程中 向学生渗透做题的方法，这要比老师说有用的多。 以上是我对此次四年级英语考试的一些分析，希望能通过不 断的反思、改变、学习，使自己获得进步。 断的反思、改变、学习，使自己获得进步。