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三打白骨精教学设计 8. 三打白骨精(公开课教学设计) 第二课时 课时目标: 1.学习课文内容，品析课文中“一打”，“二打”部分，自学“三打”，了解故事内容。 2.合作探究，加深对人物形象的认识，体会孙悟空的坚定、机智、勇敢和对唐僧的忠诚。 3.通过朗读和品析，理解孙悟空“三打”白骨精的重要意义。 教具准备:相关课件 教学过程: 一.谈话导入 1.同学们，在我国古典小说中有哪些带有“三”字的历史故事,(指名回答) 2.这节课我们就继续来聚焦《西游记》中这个经典的故事——齐读课题(三打白骨精) 3.读了课题，你有什么疑问吗, 引导学生质疑:为什么孙悟空一次、两次打不死白骨精，而要三次呢, 二.回顾课文内容 1. 过渡:是啊，孙悟空本领这么高强，为什么要三打呢,每次打有何不同,带着这个问题 我们走进这个故事。 2(回顾文中三个主人公:白骨精 孙悟空 唐僧 (板书) 3..白骨精为了吃唐僧肉，在文中变化了几次,分别变成了什么, (共变化了三次，分别变成美貌的村姑，年满八旬的老妇人，白发老公公。) 三.学习“一打”部分。 1.请同学们大声读这一部分，边读边画出描写白骨精，孙悟空，唐僧的关键词句。 2.思考:白骨精为什么要变,她为了达到贪婪的目的是怎么做的, 出示句子:白骨精不胜欢喜，自言自语道:“造化～造化～都说吃了唐僧肉可以长生不老，今天机会来了～”(指导