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江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案 一、选择题 1.《幼儿园教师专业原则(试行)》基本内容涉及( D )、专业知识及专业能力三大维度内容。 A.专业技能 B.专业素养 C.专业理念 D.专业理念与师德 2.教师职业道德是教师在从事教诲教学活动中所应遵循( A )和必备道德品质。 A.行为准则 B.教诲规律 C.社会道德 D.社会规则 3.教师职业道德特点涉及影响深远性、行为典范性、意识自觉性及( B ) A.知识专业性 B.境界高层次性 C.道德崇高性 D.技能示范性 4.幼儿园、家庭、( A )是幼儿发展三大环境和可运用资源。 A.社区 B.社会 C.学校 D.大自然 C.信任幼儿，尊重个体差别 D.哺育幼儿良好意志品质 6.教诲孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法基本上私下沟通好，避免孩子无所适从， 这体现了家庭教诲( A )原则。 A.一致性 B.科学性 C.指引性 D.适度性 7.幼儿学习是以( A )为基本，在游戏和寻常生活中进行。 A.直接经验 B.动手操作 C.直接感知 D.亲身体验 8.布拉姆提出影响学前小朋友健康自然环境因素中不涉及( D ) A.化学因素 B.物理学因素 C.生物学因素 D.教诲因素 9.从出生到成人发育过程中，头增长了 1 倍，躯干增长了 2 倍，上肢增长了 3 倍，下肢增长了 4 倍， 这体现了人体生长发育( B ) A.持续性 B.程序性 C.互有关联性 D.个体差别性 10. 学前小朋友对营养和热能需要，从种类上看，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和( B ) 六大元素缺一不可。 A.氨基酸 B.水 C.谷物 D.胡萝卜素 12.( C )重要是通过空气传播。 A.细菌性痢疾 B.流行性乙型脑炎 C.流感 D.沙眼 13.4-5 岁幼儿应具备一定合用能力，能在较热或较冷户外环境中持续活动( B )左右。 A.15 分钟 B.30 分钟 C.45 分钟 D.60 分钟 14.培养幼儿饭前洗手、进食定期定量不乱吃零食和过多冷饮，进餐是细嚼慢咽等习惯属于( A ) A.个人卫生教诲 B.心理健康教诲 C.营养与饮食教诲 D.消费卫生教诲 15.科学合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对( B )，既有助于形成秩序，又能满足幼儿合理 需要，照顾到个体差别。 A.筹划性和合理性 B.稳定性和灵活性 C.筹划性和灵活性 D.科学性和灵活性 16.教师职业道德作用重要体现为教诲作用、调节作用、导向作用及( A ) A.增进作用 B.感染作用 C.规范作用 D.强化作用 17.如下不属于亲社会行为是(A ) 18.( C )强调为小朋友提供实物，让她们自己动手操作，视小朋友为积极学习者、建构者 A.布鲁纳 B.维果茨基 C.皮亚杰 D.杜威 19.幼儿每次睡眠应保证 11-12 小时，其中，午睡普通应达到( B )左右。 A.1.5 小时 B.2 小时 C.2.5 小时 D.3 小时 20.幼儿要学会积极保护眼睛，不在光线过强或过暗地方看书，5-6 岁幼儿普通持续看电视时间不适当 超过( D ) A.15 分钟 B.20 分钟 C.25 分钟 D.30 分钟 21.具备强烈好奇心，浓厚学习兴趣，积极积极，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和 创造，这些均是良好( A )重要体现。 24.《幼儿园教师专业原则(试行)》提出幼儿园教师应具备通识性知识涉及：自热按科学和人文社会科 学知识，中华人民共和国教诲基本状况( A )和当代信息技术知识。 A 艺术欣赏与体现知识 B 幼儿保育和教诲知识 A 开始以她人为中心辨别左右 B 开始以自身为中心辨别左右 C 开始以她人为中心辨别先后 D 开始以自身为中心辨别先后 26.社区资源涉及：自然资源( D )和生活设施资源 A 人文资源 B 教诲资源 C 环境资源 D 人力资源 27.教师应具备观测理解幼儿能力、与幼儿积极互动能力、及时转变角色能力和( C )能力 A 分析幼儿 B 与幼儿交往 C 评价与反思 D 与幼儿游戏 28.关于幼儿语言发展阐述对的是( A ) A 从自我中心语言到社会化语言 B 从社会化语言到自我中心语言 D 从独自语言到内部语言 29.皮亚杰设计“三山实验“成果反映了 3—4 岁幼儿思维具备( B ) A 直观性 B 自我中心性 C 形象性 D 经验性 30.教师设立问题情境，让孩子尽量说出不同解决方案，这可以发展孩子(A ) A 发散思维 B 聚合思维 C 形象思维 D 抽象思维 31.关于同伴关系功能阐述错误是( D ) A 协助发现自我功能 B 赋予社会知觉功能 C 提供情感支持功能 D 满足自我需求功能 32.婴幼儿情绪最初重要是由生理需求引起，徐徐发展到交往需求，这反映婴幼儿情绪发展( A )特